学前教育事业是蒲公英的事业，播撒着爱和希望的种子。从教34年，她是幼儿成长的引路人，春风化雨，润物无声，用真心陪伴孩子成长；她是教师专业成长的领航者，帮助教师彰显各自独特的教育风格；她潜心三十余年“共润教育”的实践与探索，帮助家长树立正确的教育观念，充分利用社会教育资源汇聚教育合力；她带领教师团队积极开展东西部教育帮扶、京津冀教育合作，促进教育均衡发展。
如何弘扬教育家精神,传承为师者情怀
如何弘扬教育家精神,传承为师者情怀如下：
1、需明理想之志、树师范之德
教师要有言为士则的自觉，认真做人、潜心从教，说话有规矩、行事有纪律。在人生观上，教师要有乐观向上的人生态度，“亲其师，信其道”，用发自内心的真情实感去打动学生、感染学生，与学生共鸣。
在价值观上，教师要积极传播中华优秀传统文化、传播专业知识、传播真善美，传递正能量；在道德观上，教师要取法乎上、见贤思齐，立言立行和谐统一，自觉践行师德规范，不断提高道德修养，提升人格品位，做到厚德博识，“学而不厌、诲人不倦”，做好学生的引路人。
2、启智润心、因材施教
涵养“启智润心、因材施教”的育人智慧，做心中有“新”的引领人。现代职业教育体系的逐步形成，营造了“国家重视技能、社会崇尚技能、人人享有技能”的社会氛围，技能人才成为了支撑中国制造、创造的重要力量。
职业院校教师要创新教育教学方法，深入调研行业企业发展状况，全面了解社会需求、岗位需求、学生需求，真正做到因材施教，及时更新授课内容，将新思想、新理念、新知识、新技术、新技能及时补充到教学内容中去，不断增强职业教育人才培养的针对性、系统性和多样性。
3、勤学笃行、求实创新
秉持“勤学笃行、求实创新”的躬耕态度，做心中有“研”的带头人。“教而不研则浅，研而不教则浮”，研究是一种意识，一种态度，是教师成长、发展的“同义词”，尤其面对产业转型升级、技术革新的新局面，要培养出适应行业发展的创新人才，教师更应保持学习状态，始终站在知识前沿，做好个人职业生涯规划。
拓宽学习形式，向书本学、进企业学、到一线学，理论知识、专业技能同步提高；要不断提高科研意识，以教育教学为研究起点，围绕“三教”改革，教学、科研同向同行；既要向行业企业名师大师、老教师“拜师学艺”，更要做年轻教师的导师，以老带新，不断提升教师的事业境界和人生品位，提高教师队伍的整体水平。
4、乐教爱生、甘于奉献
勤修“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，做心中有“爱”的贴心人。古人云“恩师掬取天池水，洒向人间育新苗”，仁爱之心是师德之源。职业院校教师担负“厚德精技砺能”之重任，更应问需于生，问计于生，做至善之师。
要立足职业教育的发展规律及特点，尊重学生，让学生学会自我教育、自我完善；理解学生，让学生得到学习成长，知识与技能同步提升；尊重学生，以“天生我材必有用”激励学生成为有用之才，施展教育的魅力，做学生的贴心人。
5、胸怀天下、以文化人
树立“胸怀天下、以文化人”的弘道追求，做心中有“信”的传播人。知识的积累和技能的精湛能让人更优秀，文化的修养能让人更高尚，但教育的“以文化人”不能一蹴而就，需要贯穿学生成长始终。
让学生加深对技能的认知，多些“技能自信”，并结合地方特色及学校发展定位，在文化建设中体现特色“味道”，如精工文化、商信文化、雷锋式职业人文化、特殊教育文化等，营造浓厚的校园文化，打造职教品牌，做职教文化的传播人。
如何理解和弘扬教育家精神
理解和弘扬教育家精神的方法如下：
1、关注学生的成长需求：教育家们关注学生的个性差异和成长需求，他们致力于探索人才培养的新途径和新方法。要弘扬教育家精神，需要关注学生的成长需求，尊重学生的个性和差异，为学生提供个性化的教育服务，促进学生的全面发展。
2、推动教育创新和发展：教育家们不满足于现状，他们始终在探索新的教育理念和方法，以推动教育的发展。要弘扬教育家精神，需要积极推动教育创新和发展，为社会发展提供强有力的人才支撑。可以通过开展教育教学改革、推动学校特色发展、参与教师培训等方式来促进教育的创新和发展。
3、培养人文素养和教育情怀：教育家们不仅关注教育的技术层面，更关注教育的人文层面。要弘扬教育家精神，需要培养自己的人文素养和教育情怀，关注人的全面素质，包括知识、技能、情感、价值观等，从而更好地关注和引导学生的发展。同时也要关注教育的公平和公正，为弱势群体提供平等的教育机会和资源。
教育家精神的重要性：
1、教育家精神的核心是对教育事业的热爱和执着。教育家对教育有着强烈的使命感和责任感，他们深知教育的价值和意义，并为此不断努力。他们不仅关注知识的传授，更关注学生的全面发展，关注学生的思想、情感和价值观的塑造。这种对教育的热爱和执着是推动教育事业发展的内在动力。
2、教育家精神强调对人才培养的关注和探索。教育家关注学生的个性差异和成长需求，他们致力于探索人才培养的新途径和新方法，通过创新的教育理念和方式，激发学生的潜力和创造力，培养具有国际视野、创新精神和领导力的人才。这种对人才培养的关注和探索是教育家精神的重要体现。
3、教育家精神鼓励教育创新和发展。教育家不满足于现状，他们始终在探索新的教育理念和方法，以推动教育的发展。他们关注教育的时代性和社会性，积极推动教育改革和创新，为社会发展提供强有力的人才支撑。这种对教育创新和发展的追求是教育家精神的精髓。
如何弘扬教育家精神
新时代的青年教师在职业生涯中应如何弘扬教育家精神如下：
教师职业道德修养主要有以下方法：1、加强道德理论的学习；2、加强师德规范的学习；3、加强教育科学理论的学习；4、加强在实践中的锻炼；5、加强向优秀教师的学习；6、加强内省和慎独；7、要有执着的精神。
学习马克思主义理论，提高理论修养，提高自身觉悟水准。学习政治，学科知识，教育学、心理学理论等。要不断用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要。注重内省慎独，通过自己不断的反省，回顾和总结工作中的得失，“择其善者而从之，其不善者而改之”。不计个人得失和忧患，以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作。勇于实践磨练，增强情感体验。
教师职业道德修养的基本途径：第一，努力学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格。学习教师道德理论，主意是个人自学和教育部门组织的教师道德学习。第二，参加社会实践，做到知行统一。参加社会实践，在实践中进行教师道德修养，是教师修养的根本办法。
教师职业道德修养
专业素养：教师应该持续提高自己的学科知识水平和教育教学理论素养，具备扎实的学科基础和教学技能，不断更新教学内容和方法，为学生提供良好的教育教学服务。
师德师风：教师应该以身作则，做学生的榜样。要端正态度、正确处理师生关系，关心爱护学生，尊重学生的个性和需要，倾听他们的想法和意见，在实际教学中积极引导和激发学生的学习兴趣和学习动力。
诚信守信：教师要讲求诚信守信，不作弊、不抄袭，遵守学校和教育行政部门的规定，坚守职业道德底线，坦诚与学生和家长沟通，保护学生的权益和隐私，对学生的评价和评分公正客观。
尊重差异：教师应该尊重每个学生的差异，理解和包容不同背景、不同特点的学生，关注他们的多元发展，尽力满足他们的个性化需求，鼓励他们展示个性和才能。
