记 者丨殷建
6月10日
全国高校在川招生咨询会
将在成都理工大学举行
邀请全川考生届时前往咨询
预祝全体考生2024年高考升学
蟾宫摘桂
金榜题名
“曹府千金才貌全，湘水柔情映月光，雅致清新如画卷，诗词歌赋美名扬。”
“胡笳声动长城雪，玫瑰香满月明夜。棵棵松柏挺且直，志士胸怀比天阔。”
“罗衣轻飘落梅花，恒笛声声唤月华，之子于归乘风起，志在云天意气嘉。”
这些古体诗，全部出自成都市实验小学一年级10班主任兼语文老师吴苏媛。不过，这可不是吴老师在上古诗课，而是她 在“六一”前夕，给全班55名学生“定制”的藏头诗 。
收到吴老师的这份礼物后，不但学生们惊喜满满，家长们也十分感动，连连赞叹“太走心了”。
家长们纷纷为吴老师的礼物“点赞”
5月31日，我们联系到了吴老师。据了解，吴老师已经有28年教龄了，已经教过了5届学生。
吴老师说，最开始有写诗的想法，是因为学校本身就有这样的模块课程，“然后，准备这个课的时候，刚好临近六一儿童节，我就想，吃的喝的，现在的娃娃们都不缺，不如送给孩子们一首藏头诗， 一是可以让娃娃们更有惊喜，二是也能让他们学习到中华传统文化。 ”
吴老师说，自己的创作主要基于几个方面，第一当然就是孩子的名字本身，所以诗歌的前面两句或者三句是孩子的名字拆解；第二就是结合学生的性格，“比如有的学生特别善于表达，就会写善言。有的学生擅长辩论，也会写善辩”；第三，肯定还得有一些优美的词句，来展现古体诗的雅韵；另外，就是会在其中加入一些祝福或者鼓励的话语。
有了思路后，吴老师便开始着手写作。大约用了一个星期时间，一共55首，格式都是七言绝句。“当然，我也给家长们进行了解释，不全都是纯原创，也借鉴翻阅了很多资料，核心宗旨，就是 尽量让内容能结合每个孩子的个性特点 。”
吴苏媛老师送给同学们的藏头诗
吴老师说，自己平时就很喜欢古诗词和古文，经常也会写格律诗或是文言文，因此也算是有一些古体诗基础，所以整体创作的难度不算很大，比如有的学生名字比较好展开创作，她花个十来分钟就能完成，但有的学生姓名里有不常见字或者是字数比较多，就需要多花一些时间琢磨了。
另外，在将诗正式赠送给孩子之前，吴老师还把初稿发到了家长群里面。“因为现在很多家长在给孩子取名的时候，其实也是有期许的，甚至一些名字本身，也是有文学来历的。因此，如果家长也有一些构思，也可以告诉我，我再进行修改。所以，一定程度上，家长们也算是参与了共创。”
这样的家校联动，也着实让孩子们收获了满满惊喜。在收到这份诗歌礼物后，还有学生马上就去查了其中字词的含义或者是其中的典故。不少孩子都赞叹吴老师的才华，但吴老师很谦虚，“我跟孩子们说，这样的创作，可以说是写诗，也可以理解成是顺口溜，甚至可以理解为成打油诗，老师 更想要表达的是激励、忠告和期许 。”
吴苏媛老师（右一）与学生的合影
吴老师说，自己现在教的是一年级，所以，这次创作，也算是让孩子们顺便感受了一下古体诗，未来自己也会考虑让孩子们参与到更多题材的藏头诗创作中。“甚至等孩子们再大点，我还会考虑用文言文评论的方式来给学生写期末评语之类。因为本身在我们学校的模块课程里，古文学习本身就是很重要的一个组成，我也希望用多种多样的学习方式，来激发学生对诗词古文以及中国传统文学、文化的好奇和兴趣。”
写一篇我得到了100分
[得了100分作文]上个星期的星期三下午,我们盼望已久的期中考试卷总算发下来了,可一个另人想不的数字让我惊喜万分,那就是100分,得了100分作文.啊!我从来没有在期中数学考试得过着个数字,今天,我终于得到了.下课时我高兴得乱蹦乱跳,一直都没有停下.想起这张试卷要在家长座谈会上给家长看时,我不仅的哈哈大笑,赶快跑到朋友面前,骄傲的说：“怎么样,我得了一百分,你得了几分?”想不到同学的试卷上仅写着88分,小学六年级作文《得了100分作文》.我更是激动得直跳,跳得连上气不接下气.我在座位上直想：哎呀,快点到新期五下午呀,这样的话,我就可以站在我妈妈面前骄傲、高傲、兴奋的说我数学期中考试的了100分.妈妈,你一要跟我买一些六一儿童节的礼物.那时妈妈一定会高兴得抱着我转圆圈,我想下来都不能下来.惊喜万分的心情一直持续着,我也会想起我回到家会对妈妈说我95分以上.她决对会对我说96分,我说不对,她又说98分……这样一直说到一百分,她会高兴得直跳,肯定会将我六一儿童节的礼物.啊!时间过得真慢,快点到星期五吧!得了100分作文400字
六一儿童节，老师要为同学们买礼品，每人5元，全班有49人，需要多少元
5×49=245（元）．答：需要245元．
高三了，文科生怎样的学习方法才有效率？
数学一直是文科生最为重要的一科，数学好，文综强帮了我很大忙。 你数学不好，就必须下大功夫了。 以前不懂的现在必须弄明白，而不是尽量弄会，知识点的遗漏是绝对不可以的，你还有九个月时间，别怕麻烦。 上课一定认真跟老师走，老师留的习题一定要完成。 数学特不好先找简单的习题去做，因为高考的试题简单为主（我一般做不做高考题，做的话大多只需要1小时至1个半小时就答完），只是最后的大题有点费事。 你先不用做这种压轴题，慢慢来，要保证前面题的高效率与高准确率。 周末自己做1到2套题，掐时间，自己批改（这一过程很重要，不批是没用的，等于没做），最好再找老师看看你的答题过程。 数学题是每天都要做的，因为文科用到数学的地方太少，不做题就没感觉了。 晚上至少留1个半小时给数学。 不要总说你没有时间，你还有9个月的时间，什么都能做成，前提是你想做。 语文是靠积累的。 120实词，还有常用虚词是早应该背下来的呀。 但是文言文一般主要是那四道选择题，所以即使不全背下来也还比较好办。 首先是实词，常用的记住，不必记120，最多见的不过50个左右，你平时做题时就注意积累。 而选择题里还会出现些超出所学范围的，不要怕，理解整句话一看就看出来了。 虚词不是很多吧，那就都背下来，别死记硬背，记这个虚词的意思是要想到有此意的整句话。 因为考虚词都涉及课文里学过的话。 比如想到“其...其...”表示“是...还是...”就想到“其信然邪，其梦邪”。 做题当然会提高很多，而且也会帮你巩固积累。 排错项别就打X，顺便想想正确的意思。 基础知识没的说，就是多做题多积累，学校到时会有专项训练，基本通过这个之后应对高考就真的游刃有余了。 英语我个人认为最重要的就是单词和词组了。 如果你能熟练地掌握高中阶段的所有单词，那就无敌了。 其实很多时候不是你词汇量不大，而是你不记得去应用。 就说“很好”这个词，写作文时为什么就知道用very good，而不去用wonderful，fabulous呢。 其实除了作文，完形填空，单选，阅读不都是靠的单词么。 所以要多背单词，熟悉单词。 每天做2个阅读，15分钟左右，这样有利于阅读水平的提高和词汇的积累。 高考不就主要考选择题吗，当然多做选择了。 每周至少一个作文，找老师给你批一下，老师会很愿意帮助你的。 文综是我最强的一科了，我们答全国卷I，我得了240多分。 这个的经验会很多。 政治我的原则是熟记关键语句，让知识成体系，然后一个个梳理。 你最好把每册书的大体的知识点都记住，就看目录好了，然后自己细化成各个知识点。 然后答题时就像在脑中翻书似的，一课课过，有相关知识点就答，反正多答不扣分。 基本套路就是知识点+联系材料。 平时多做主观题，对答案，时间长了，有些东西自然不用“翻书”，看到材料也能想到的。 历史的时间倒是不用怎么去记，没人会考你的。 只要记住大概的就好，记住哪件事在前哪件事在后，例如是先两德分裂，还是先有的北约。 这在平时就可以记住的，上课时注意点就好了。 历史的答题种类很多，答历史事件的最为简单，阐述意义的就真要靠平时积累了，多做些题吧。 最基本的历史唯物主义要时常用到，比如经济基础决定上层建筑，还有阶级性等等。 有很多得分点就在材料里，甚至是材料的原话，想着联系就好。 地理是偏理科的，这科是我最强的，但要说方法，我还真不知道怎么说。 多做些题吧，图看多了自然就会了。 我反正很多图真的是一看看就明白了，我也真不好说。 地理主观题最容易拿分，因为复习的时候什么题怎么答都涉及到了。 我建议你记住几种题型的大众化答案，剩下的具体问题具体分析吧。 高三时间紧张，效率很主要。 你如果做题时都想考试时认真，效率自然就提高了。 学习时间不要太长，会使自己很累的，关键在效率。 多做题，多去找老师沟通，成绩就会提高的。 最关键要看自己能不能坚持。 我给你的仅仅是自己的一点建议，真正了解你的还是你自己。 找到适合自己的方法才是关键。 最后，祝你的成绩能够提高，在高考中考出好成绩。
