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羊毛毡手作者张显，
也是一位80后全职妈妈。
2020年，她将成为妈妈的经历，
融入羊毛毡创作，
用一针针戳出怀孕的身体，
鼓胀如球般的孕肚，妊娠纹，
肿胀、漏奶、干瘪的哺乳期乳房，
也讨论分娩之痛、产后抑郁。
《荒呼山》·张显展厅内，一对母女在张显的作品前驻足
摄影：大声艺术/张丽萍
她用创作审视内心，亦反思母职，
“妈妈的很多辛苦被抹去了，父爱不是天生的。”
“只歌颂母亲的伟大会成为一种枷锁或绑架，
我们也应该去歌颂平凡、歌颂普通。”
张显在家中3m²的阳台创作
张显已经办过两场个展，
此时，她的作品正在福州展出。
妈妈和小朋友往往是最能共情她作品的群体。
7月底，一条在河北的小县城固安见到她。
自述：张显
编辑：陈沁
张显的作品正在福州海峡文化艺术中心展览（摄影：大声艺术/张丽萍）
全职妈妈这个身份，曾经让我很自卑，很有羞耻感。
我毕业于中国戏曲学院动画专业，毕业后教过艺考、小朋友画画，大部分时间在北京做游戏UI设计工作。2014年，我在网上看到一组羊毛毡小老鼠的照片，觉得特别灵动，就在网上搜了一些教程，每天下班后，睡前两小时，就在家里做着玩。
我是2015年结婚，3年后生了宝宝。大部分普通人的现状，孩子可能需要自己带。坐月子的时候，长辈能过来帮忙，除此之外，带娃、收拾卫生、做饭，无限循环的琐事，看不出你有什么明显的贡献，妈妈很多的辛苦都被抹去了。
怀孕的时候，我就想兼顾孩子和事业，后来发现兼顾不了。2019年，孩子一岁多，我想着要不要回到职场，面试了几份工作，都没有结果。
面试官会问你，你结婚了吗？生育了吗？孩子多大？也是一种职场歧视。我从事的是新兴行业，年轻人总是更受欢迎。那段时间我就挺自卑的，想着自己是不是要完了。
张显最新创作的童年系列
《听》2024
同一年，我一个特别好的朋友去世了，我们当时约好第二天见面，结果我去的时候，就看到她躺在一个又小又窄的棺材里，那个画面给我的冲击非常大，一种巨大的虚无感，人生好像没有什么意义。
后来好长一段时间，我什么也不想做，因为疫情又被困在家里，想着不能再这样下去，我就断了所有的退路，也不打算去上班了，决定就只做手工这一件事看看。
带娃头3年真的就是“熬”，妈妈的时间是碎片化的，他需要我的时候，我就要立刻出现。白天在带娃和生活的缝隙里创作，孩子空出五分钟，我就赶紧去戳几针羊毛。
只有晚上的时间是属于我自己的，孩子哄睡了之后，我也舍不得睡。在我3m²小阳台，几乎每天都会工作到凌晨3点，时间太珍贵了！等到孩子上幼儿园，我才把创作时间调整成白天。
《莫迪利亚尼》系列
夜晚，属于张显的创作时光
最早的一批作品《莫迪利亚尼》系列，是用羊毛毡跟莫迪利亚尼的油画人物结合起来的立体雕塑，很多都是女性形象。
莫迪利亚尼笔下的很多人物都没有眼球，看起来很空洞，也很吸引人。我在变形的身体上，做了一些拉伸的尝试，头部基本上都是微微倾斜的，有一种形式上的美感。印象最深的一件是《戴帽子的让娜》，在长长的帽檐下边，藏着一张忧郁的脸。
孩子大点了，我就开始回顾前几年的经历，把每个阶段的经历，具象化在一件雕塑作品上。
我所有的作品都是一次对自己的审视，从创作中慢慢找回丢失的自我。
《成为妈妈·哺乳期》2021
成为妈妈系列的第一件作品，外观看上去就是三排乳房，我想表现女性在哺乳期间乳房的变化。
第一排乳房是涨奶，涨奶的乳房会鼓得像一个铁球，一碰就可疼可疼了；第二排是漏奶，这是作为妈妈经常会遇到的情况，你刚换完衣服，漏奶又给沾湿了，有时候还会经历乳头皲裂，孩子越吸越疼；最后一排扁平的乳房，是随着孩子喝奶，乳房就又吸瘪了。
我觉得哺乳期的时候，妈妈跟一头奶牛好像也没有什么区别，乳房只是作为一个工具存在。
有时候觉得乳房不是我的，甚至也可以说是公共的，家里面来人，七大姑八大姨过来都可以捏一下，看怎么还没有奶？好像也挺没有尊严的一件事儿。在中国传统社会的背景下，你想反抗，但长辈们对待这件事又都习以为常。
《成为妈妈·分娩》2022（摄影：大声艺术/张丽萍）
我在分娩的时候，隔壁床上的产妇叫得特别大声，整个产房都能听到，我就比较关注她。一般医生会建议先顺产，我听到她边哭边大声地说：“求求你们让我剖了！”
她在挣扎的时候，盖在她身上的那块布忽然滑了下来，我看到她是一只断腿。忽然间，生产的疼痛好像具像化了。
后来这件作品在展出的时候，有一个观展的小朋友问她妈妈，“为什么这个产妇是断腿呢？”小朋友自己推断说，“因为我们体会不到妈妈生孩子有多疼，所以作者想用断腿来告诉我们有多疼。”
《成为妈妈·变化》2022（摄影：大声艺术/张丽萍）
张显在戳孕肚上的妊娠纹
《成为妈妈·变化》最直观地呈现生产前后身体、心理上的变化，产前就是正常的、平平的胸，肚子却吹得很大，很慈祥地在憧憬着小朋友的到来。
生完孩子之后，胸就胀起来了，但是肚子又瘪瘪的，还有一堆褶皱的皮肤堆积在那里。我仰着头，带着一丝倔强，不想让自己一直沉浸在压抑的情绪里。
《坡道上的家》剧照，该剧讨论东亚女性的产后抑郁与母职困境
《我没病可是我有病》2022-2023（摄影：大声艺术/张丽萍）
《我没病可是我有病》的创作灵感来自日剧《坡道上的家》，穿黑色衣服的妈妈低着头，双手肿胀，好像在捧着什么。穿白色衣服的妈妈蜷缩着身体，也在思考自己的境遇，她们对应着电视剧里两个主角的育儿困境。
我理解的产后抑郁，一方面是激素会直接影响你的情绪，有段时间我看见桌子上的白开水都会想哭，看着窗户，就觉得跳下去也就那么回事儿。
精神上，我觉得身边的家人给妈妈的关心和理解太少了，更多是在关注孩子。他们对你所处的心境是体会不到的，你跟他诉说，他们也无法感同身受。时间久了，甚至会觉得怎么你好像有点矫情？
《听》2023
但我在社交媒体上得到很多鼓舞，有挺多私信都是全职妈妈发给我的。印象比较深的是有一天凌晨2点，我收到一条私信，一位全职妈妈和我说：“我看了你的作品，激动地从床上翻了个身，是你的作品让我又一次觉得活着真好，希望你继续加油，去鼓励更多人！”
那个时候我也很迷茫，每天都在坚持和放弃中拉扯，她的话给我很大的鼓舞。我第一次发现，原来我的作品也可以给别人力量。
《我想静静》2023
有段时间孩子特别淘，我觉得他就像一个小猴子，每天绕在你身边“唐僧念经”，我真的好想有点自己的时间去思考我自己的事情。所以做了一个有点佛像感的女性形象，半闭着眼睛，想以一种修行的姿态进入自己的内心世界。
其实小猴子不光代表着孩子，也映射着外部世界，家庭、社会、朋友关系，有时候我们也想逃避和反抗一下，去寻找自己内心的净土。
《刺儿》2023
做《刺儿》的那段时间特别浮躁，一方面我做手工，家里人一开始不太支持，也不挣钱。另一方面，我又希望通过这件事来证明自己。
我把自己武装了一个刺儿头，注目双手托着的刺猬，其实是想表达一种很复杂的情绪。在生活中我们总是被情绪所绑架，困在情绪的牢笼里走不出来。我想伪装自己，也想释放自己，想放肆一点、自私一点，不管外界认同不认同，我都想做我自己。
《NO！》《哈！》《呼！》2024（摄影：大声艺术/张丽萍）
有一组小刺儿的胖手，是《刺儿》的一个衍生，把每一个小情绪具像化了。我的性格特别温和，但是我内心还是挺渴望自己能够摇滚一点，自我一点，甚至是希望自己内心能长出刺儿。
我觉得只歌颂母亲伟大，那会变成一种枷锁或者绑架，我们也应该去歌颂平凡、歌颂普通。
我妈妈是一个比较柔和，很有韧性的女性，但她的生活里没有自我，就只有家庭。我问过她，我说妈妈，你有什么梦想吗？她说我的梦想就是你们活得好。
对待婚姻和生育，她们是必选题。到我们这一代女性，我们把它变成了可选项。虽然我现在是一个妈妈，但我觉得不是每个人都一定要选择结婚生育。
张显的丈夫在做饭
我始终认为，父爱不是天生的，是培养出来的。孩子一两岁的时候，爸爸的感觉是很弱的，我先生连尿不湿都没换过几次。后来他偶尔做一次饭很好吃，孩子不停地夸他，“爸爸你是咱们家的大厨”，他就越来越高兴，做饭的次数也越来越多。慢慢地，也看到他爸爸的责任感越来越强。
我是有点讨好型人格，现在已经开始调整，很多事我就不做了，我会告诉我先生，你来做。在婚姻中，其实不该有太多的付出感，而是要寻找一种平衡。
张显创作的“自己”，希望能“开出一朵小花来”
张显和儿子在一起的日常
我最累的时候好像也没有后悔过生孩子，小朋友本身很可爱，我觉得所有压抑和负面的能量，其实不是孩子带给我的。
我朋友去世那一次，当时我整个人都处于一种无神的状态。后来我回到酒店，小朋友就扑过来，抱着我喊妈妈，看到这个小小的生命，突然有了一种本能的意义感。在我最无助的那一刻，是小朋友拯救了我。
张显第一次个展《成为妈妈》的现场
孩子正常上学了，我的时间就多起来。2023年疫情结束后，我想出去看看，慢慢有了第一次个展。
当作品在一个展览空间呈现的时候，我觉得自己好像一个朗读者，我用作品去朗读我的经历、感受和情绪，很感谢每一个去倾听和共情的人，我也希望能给有共同经历的人带去某种理解与安慰。
作品越来越多，收到的正向反馈也越来越多，我也越来越坚定。我的愿望其实很简单，希望全职妈妈这个群体能得到更多的认可和理解。
环境衬托的作文 被爸爸打了以后 200字左右 一定要快 ~！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
爸爸抱着宁宁上楼以后，小家伙看见餐桌上面的鸡蛋了，就说蛋蛋，然后要过去吃。 爸爸说，爸爸先给宁宁洗手，然后再吃鸡蛋。 爸爸到卧室给宁宁脱掉短裤，想顺便给宁宁把尿呢，爸爸给宁宁洗手以后，要给宁宁把尿，宁宁拒绝了，爸爸把宁宁放在地上，让宁宁去吃饭，小家伙要爸爸抱着，爸爸抱着宁宁到餐桌边上以后，小家伙却不吃了，在爸爸怀里打挺，估计是宁宁嫌爸爸给吃晚了。 好不容易让宁宁开始吃了，小家伙吃着吃着就把鸡蛋吐出来了，爸爸生气了，抱起宁宁，打了宁宁的屁股，爸爸使劲的打了三巴掌，宁宁在爸爸怀里大哭起来，爸爸感觉右掌有一丁点儿的麻木，爸爸抱着宁宁，小家伙在爸爸怀里大哭，爸爸开始后悔了，爸爸怎么又打宁宁了呢？姥姥在旁边说，该打，爸爸就有点不高兴了，抱着宁宁回卧室了。 姥爷跟着爸爸进去了，在后面给宁宁讲道理，宁宁就更委屈了，哭得更厉害了，姥爷要抱着宁宁，刚刚抱过去，宁宁就伸手找爸爸，爸爸好惭愧呀，爸爸打了宁宁，宁宁还是要找爸爸，爸爸心疼了。 爸爸抱着宁宁回到客厅，姥爷也跟着过来了，爸爸和姥爷说，不要理宁宁了，待会就好了。 姥姥知道宁宁可能是饿了，就给宁宁冲奶粉，爸爸在卧室抱着宁宁，听见声音了，就问宁宁，是否是饿了，小家伙拍着肚子，然后，宁宁又哭了。 姥姥拿着奶瓶进来，爸爸要给宁宁喂奶粉，姥姥说，爸爸吃饭去吧，爸爸把宁宁给姥姥了，小家伙在姥姥怀里还是要找爸爸，不让爸爸走，爸爸就在旁边陪着宁宁。 姥姥抱着宁宁跟着爸爸出来，在沙发上面喂宁宁喝奶粉，爸爸吃早饭。 宁宁喝完以后，因为奶粉不够，宁宁又哭了。 爸爸吃饭以后，去抱着宁宁，抱着宁宁在北窗那边，宁宁要吃香蕉片，爸爸就给宁宁拿了吃。 爸爸把宁宁放在窗台上面，把香蕉片吐出来一点，姥爷过来了说，不要吐呀，就顺便要把宁宁抱走，小家伙又哭了，还是找爸爸，爸爸就抱着宁宁。 接着，小家伙又去拿饼干吃，姥爷说，这个饼干时间太长了，爸爸说，那就扔了吧，不要放在这里了，宁宁拿了一片，其余的都扔掉了，姥爷让宁宁给姥爷吃，姥爷就尝了一下，说，还可以，顺便要抱宁宁，宁宁又拒绝了，还是要找爸爸。 爸爸抱着宁宁回到卧室，把宁宁放在蚊帐里面，小家伙把蚊帐里面的凉席和床单都拿出来，自己躺在里面，把饼干扔掉了，还是要哭闹，小家伙就起来玩小青蛙，玩的时候，自己把板子打在自己的头上了，宁宁把板子往地上扔，被爸爸拿住了，宁宁想了一下，就开始哭了，爸爸抱着宁宁起来，小家伙要去窗台，爸爸把宁宁放在窗台上面，小家伙站在那里尿尿了，宁宁尿完以后，爸爸拿着纸巾要把宁宁抱起来，给宁宁擦拭，结果，小家伙还拉屎了，正好碰在爸爸的手上，爸爸就喊姥姥来帮着爸爸收拾，爸爸抱着宁宁到座便器上面，小家伙又拉了许多呢，小家伙抬头看着爸爸，喊着爸爸，爸爸就朝宁宁笑着。 宁宁拉完的时候，说，没有。 爸爸让姥姥给宁宁擦屁股以后，爸爸在水盆上面给宁宁洗屁股。 待会，姥姥进来告诉爸爸，都8：30了，爸爸说，没有办法呀，姥姥就和宁宁说，外边好像有结婚的，带你去看看？宁宁就往窗台那边去，姥姥说，到客厅去看，小家伙就往外走，刚刚走到门口，马上就跑回来，要哭了，拉着爸爸的手，爸爸就抱着宁宁出去看了，到了阳台，宁宁推着晾衣服的架子，要走到窗边上去，姥姥把架子推开以后，和宁宁说，姥姥抱着宁宁进去，爸爸进不去，姥姥抱着宁宁去了，宁宁没有回头找爸爸，爸爸就离开去洗漱去了，爸爸洗漱以后，在门口穿鞋，准备要走了，爸爸没有看见宁宁，但是听见了宁宁说爸爸的声音，爸爸打开门，悄悄的走了。 但是，爸爸担心，宁宁肯定会听见爸爸关门的声音的，不知道爸爸走了以后，宁宁是否会大哭呢？
英语作文全职妈妈的好处
喔 对了，现在我报读的ABC天丅口语的导师和我们说过就是想将英语学好是很容易的；坚持要拥有一个恰当的研习情境跟进修口语对象，最关键就是外教水平口语标准才行不间断经常口语沟通，1&1针对性教学才能有最.好.的学习成果！课后需要复习听取课后录音反馈，把所学知识融会贯通~如果真的没人帮忙的情况最好能上听力室或大耳朵拿到课外学习资料研习，多说多问很快的口语能力就加强起来学习成效应该可以迅速明显的~A:Hello!Lets???have??a??discusstion???you??tnk??a??woman??should??work??or??be??a??housewife?pB:I??tnk??to??be?a??housewife??is?better?than?working?for?day?and???the?man??has?enough?money,its??a??better?choice?for?the?woman?to??do??housework?and?look??after?cldren??at???all?the??tngs?get??regular,the??husand?and?the?wife?will?be?more?sweet?to?each??other???they??can?stay??with?each??other??for??more?time?,maybe??they?will?get??:But?for?some?women??who?tnk??working??is?more??meaningful?cant?agree??with??ts?.?They??tnk??working?make?them??younger??and???is??happiness??more?than??:Actually?both?of?them??have??advantages……p
聪明的家长怎样和老师沟通
聪明的家长和老师沟通时候，可以讲究一些技巧，比如在和老师沟通之前先关心一下老师：“忙了一天，老师你一定很累了吧!”当老师听到这样暖心的话后，心理肯定暖暖的，这时家长便可以引入话题了: “老师,我孩子最近在家里学习时总爱拖拉,你是否发现孩子有这样的现象呢?”如果孩子在校表现正常,老师基本是肯定的回答。
家长与老师沟通的有效方法:
一、与老师沟通要注意方式方法
父母的态度要主动，联系要适时适度。 有些父母误以为主动联系老师会打搅老师的工作、生活，怕老师不欢迎。 其实父母主动联系老师会给老师带来便利，因为一个老师要面对几十个学生，一个个去家访要很多时间，家长主动到来，可以了解很多重要信息，可以交流商讨教育方式，这是家长老师都乐意的事。 联系要经常，不要等到问题成堆或者问题严重再被迫去学校。 联系要适时适度，要根据孩子的情况而定，更要尊重老师的意见。 联系太频繁没有必要，间隔太久，达不到效果。
二、与老师沟通要理性和明智
当老师反映孩子问题时，父母态度要冷静。 孩子在学校难免犯错，老师通报给家长，让家长在家里注意纠正。 家长如果当场责骂孩子，就达不到教育的目的，还可能使孩子怨恨学校和老师。 对老师的看法，家长要做细致分析，充分肯定老师对孩子的教育和帮助。 当然，老师也是人，老师也会有看错的地方。 家长不必唯命是从，可以根据孩子实际情况进行分析，并设法让老师意识到他的错误。 孩子有时为了逃避处罚而传递错误信息，家长就更应该及时与学校老师沟通，当沟通渠道畅通，才会了解孩子的真实情况，孩子的小聪明也不会耍了。
三、学会用各种方式沟通
包括面谈，电话沟通，微信交流，电子邮件往来等，以达到经常与老师沟通的目的。
四、愿意承担你需要做的部分
老师们可能已经对现有的工作量感到沉重。 说实话，一些老师对在满满的工作日程上再加一件事，会感到非常具有挑战性。 你需要确保老师知道你愿意配合他们的工作，并在家庭里支持他们。
五、与老师成为盟友
你和孩子的老师应是合作伙伴，而不是对手。 你可以尝试通过一些非正式的聊天来建立关系。 如果你每次见孩子老师的时候都在抱怨或不停地言语攻击，老师会开始躲着你或对你有所防备。 请别忘了，你与老师有着共同的目标，那就是帮助你的孩子。
六、不要对老师轻傲
首先要肯定老师。 老师也是有压力的，也希望自己努力被别人看到。 如果你善于发现老师的长处，一见面先表达赞美和认可，他会对你很有好感，这会让老师很高兴，觉得自己是重要的，也才会愿意去沟通自己做的不足之处。
七、告诉老师你和孩子都非常信任他。
信任对老师来说非常关键。 我们通常不会教医生如何看病，但常常告诉老师应该如何教育孩子。 老师们希望自己的专业性被认可，不仅得到家长的信任，还希望被孩子信任。
八、在评价自己的孩子时多用正面的语言。
家长谈论孩子问题的方式很大程度上会影响到老师对孩子的看法。 比如，老师反映你的孩子在课堂上爱说话。 你可以承认问题，但同时从积极的方面去阐释：“我儿子真的非常喜欢表达，我们在家的时候，也在努力给他立规矩，希望他能更自控。 老师您有什么好的建议吗?”但如果你只是回应：“是啊，我儿子真的很麻烦。 ”你就暗示的问题类型，他会觉得孩子的确很难管教，如果负面的评价渐渐成为一个标签，老师可能不再愿意费心管教孩子了。
九、跟老师说话要言简意赅，不要长篇大论
有时候开完家长会，不少家长都想好不容易见到老师了，想跟老师聊聊孩子。 可有的家长总是缠着老师滔滔不绝说个没完，还说不到重点。 一次，就有一个家长跟老师说了半天，老师问：“您想要我做什么呢?”既耽误了老师和大家的时间，到最后问题也得不到解决。 说实在话，每个班几十个孩子，老师不可能关注到每个孩子的所有问题，家长跟老师交流，一方面是引起老师对自己孩子的关注，另外一个方面要把问题聚焦在学习上，这样才会有效果。
十、去找老师前，先想好要说的话
我每次跟老师交流之前，自己都先在心里备备课，想好了自己要说的话。 老师每天管那么多孩子，时间非常有限，所以，总是在跟老师打电话前把自己要表达的意思顺一遍，甚至在一个纸条上写好要问的问题，既不浪费时间又不会漏掉关键东西。
十一、跟老师沟通切忌指导老师的教学
有的家长很有想法，跟老师聊天的时候，总是给老师的教学提许多具体的建议，要求老师怎么上课，这无疑是在干涉老师的教学活动。 教学有教学大纲，而且每个老师都有自己的一套多年形成的方法。 家长对老师在教学上提建议，有时候老师为了照顾家长的面子，都友好地表示接受，可实际上大多数老师是抵触的，觉得家长的手伸得太长。 自然大多数老师是好的，不会因此而对孩子有不好的印象，但也不排除有的老师素质较差，会把对家长的坏印象转嫁到孩子身上，对孩子的学习产生不好的影响。
十二、不搞请客送礼，以真诚自然的心态交往。
由于和各地很多家长有交流，知道了一些地方风气确实不够好，甚至于有买买座位的现象，令人吃惊。 教育引导孩子、和家长的交流，这是职责所在。 还是前面说的，有问题来机构，这是最好的。 可是有些家长总会想其他办法，比如拿着礼品去班主任家，班主任很无奈。 不可否认，会有极少数班主任会接受家长的请吃，但大多数不会。 而且，班主任工作非常辛苦，往往很少有在家时间，这时家长的到来，无疑是对他生活的影响。
十三、重视第一次家长会
一般新生入校不久，学校就会组织第一次家长会，为的是给教师和家长建立一个初步沟通交流的平台。 在这次家长会上，新班主任一般会简单地介绍自己和班级的情况，这个家长会你一定不能缺席，通过这个家长会，你会对老师气质风格有一个总体的评价，等今后具体打交道时会把握好分寸。
幼儿园家长与老师沟通法：
在和老师沟通时，要秉承着尊重的态度去沟通，不要总是抱怨，既然把孩子送到了幼儿园，就要给老师100%的信任。 在和他们交流时，去称呼一声老师是最好的选择，包括生活老师在内，请不要称呼她们为阿姨!尊重老师还包括尊重老师的私人时间。 要知道老师是一种职业，是一份工作，老师也有自己的时间和自由，而不是家长聘请的24小时保姆和贴身管家，随叫随到，所以不要半夜还去联系老师。 另外在和老师沟通时，那么家长保持放松的氛围即可，既不要小心翼翼，生怕得罪，也不要高高在上，随意指使。
老师最忌讳的事情，是孩子出问题了才见到家长。 家长都工作繁忙，压力很大，但是也要把沟通工作做到平时，不要等到发现了问题再去气势汹汹地质问老师。 平时多和老师交流孩子在家的表现，可以帮助老师更好地了解您的孩子，根据孩子的情况进行有目标的教育，也可以让家长了解到孩子在园内表现，针对孩子的不足在家里进行一些具体的改进。 这些沟通要在平时进行，而不是等到孩子在幼儿园打了人、在幼儿园不吃饭、在幼儿园尿了裤子再去责问老师：
1.为什么没有人提醒我们家孩子？
2.为什么不多关注一下我的孩子？
3.为什么孩子交给幼儿园会出现这么多问题？
有很多家长喜欢在入园或离园的时候和老师进行沟通，因为这两个时间点可以接触到老师，但是这两个时间并不是沟通的好时间！因为这两个时间也是老师非常忙碌的时候，老师需要关注每一个孩子，引导他们入园离园，和每一个家长打招呼，确保每个孩子都交到了家长手中，没有太多时间和家长深入沟通。 所以如果家长想和老师沟通，可以在离园后单独留下来，利用十几分钟时间和老师当面去进行沟通，了解孩子最近在幼儿园的情况。 如果家长比较繁忙，无法和老师当面进行沟通，也可以在电话或微信里和老师进行沟通。
注意：在电话或微信沟通时，最好先问下：老师，我想和你聊一聊孩子最近在幼儿园的情况，您什么时候方便呢？等老师有空的时候，再和老师进行具体沟通，时间也不要太长，二十分钟就足够了，因为您占用的也是老师的私人时间。
如实描述孩子：
家长不要去害怕暴露孩子的缺点，也不要过分地夸奖自己的孩子。 确实现在的孩子都比较聪明，每个家长都觉得自己的孩子是最棒的。 但是老师要负责一个班几十个孩子，夸奖谁聪明好呢？所以呢，在老师交流沟通，如实反映情况就好。 要知道，很多孩子在家里和在幼儿园的表现是完全不一样的，只有如实描述才有利于双方更好地了解孩子。 老师了解了孩子在家里的真实表现，能够更加全面的、客观地去引导孩子。 比如孩子在家里挑食，那么让老师利用在幼儿园里和大家一起吃饭的机会来帮助孩子改变。 再比如，孩子在家里表现很棒，特别喜欢看书、认真复习课堂知识、自己动手等，也可以和老师进行沟通，让老师进行表扬和鼓励。 在和老师沟通中也可以问一问老师，针对孩子在幼儿园的表现，在家如何更好地培养孩子，做到家校共育。
控制自己的情绪，不会先入为主：
情商高的家长，在和老师聊天时，会控制自己的情绪，不会先入为主。 比方来说吧，如果老师手机通知“你下午方便来学校一趟吗？聊一下你家孩子的事情。 ”情商高的家长，在听到要聊孩子的事情时，不会先入为主地觉得是孩子做错事情了，更不会控制不住自己的情绪，赶紧拨通老师的电话，现在就开始聊。 因为这样折腾一番，有可能会打扰老师做其他事情，还让本来当面沟通更方便的事情，变得很复杂。 一旦老师厌烦了和家长沟通，对孩子的教育没好处，孩子的成绩也很难在家长的帮助下，更上一层楼。
有自己的主见，不会事事顺着老师：
有的家长和老师聊天，多是以这种形式对话。 老师说：“你家孩子今天跟同学打架了”，家长立马回复说：“对不起啊，这孩子真的是太淘气了，没关系不用问我，该打就打，该罚就罚，我们家长没意见......”。 这种聊天形式，看起来家长是百分之百信任老师，但是无形中也是在推卸自己的责任，自己的孩子自己不管、不问，只让老师管。 这种聊天，会让老师觉得很有压力，对教育孩子也没有好处。 高情商的父母，在和老师聊天时，会有自己的主见，不会事事顺着老师。 他们会问清事情的前因后果，和老师一起商量如何教育好孩子。 让孩子得到及时的教育，才有助于提高他的学习成绩。
多聊孩子在学校的表现，不聊孩子出身、家世：
可能有些家长社会地位比较高，私下和老师聊天的时候，会有意、无意地透露出孩子的出身、家世，暗示老师平时多给一些照顾。 然而，高情商的家长从不会这样跟老师聊天，他们只会聊孩子在学校的表现，不聊孩子出生、家世。 因为老师是搞教育的，大部分的老师都是有牺牲、奉献精神的，家长和老师聊关系、利益，很有可能会被老师反感。 而且，对于孩子而言，他们需要的并不是一个宠着他、惯着他的老师，而是能真正教育他的老师。 否则，他们在学习这条路上走不远，成绩也很难提高。
家长要正确、真诚地表达感受，避免负面情绪：
老师也是人，有吃喝拉撒、七情六欲，所以和普通人交流的那些法则，也是通用的。 当一位家长真诚地和老师沟通，老师是可以感受到这种真诚的。 一年级新生家长很容易焦虑。 孩子在适应期难免会有问题，家长急于帮孩子解决却无从下手，焦虑就产生了。 焦虑一旦产生，就会引发负面情绪。 我遇见过一位新生妈妈，她女儿内向安静。 同桌则是一个活泼好动的男生，经常捉弄她女儿。 开学一周后，女儿哭着不肯去学校，说同桌会欺负她。 妈妈一听就生气了，一方面很心疼，另一方面觉得老师怎么给我女儿安排了这样一个同桌。 她就打电话给老师说，同桌不好，会影响孩子学习，能不能换一个。 老师表示同桌都是按照身高、视力等方面综合安排的，一般一学期换一次。 这位新生妈妈更生气，心想这老师怎么这么不靠谱，我女儿都哭着不肯去学校了，还不解决。 如果妈妈继续这样和老师沟通，势必带着情绪，认为老师不负责任。 后来，她听了我的建议。 放下对老师的成见，就事论事，说了女儿和同桌交往中存在的问题，女儿回家后的情绪，真诚地表达了一位妈妈对孩子的担心。 第二天上学，老师关注了她女儿和同桌的沟通情况，找同桌谈话。 原来，同桌很活泼，好几次和女儿说话，女儿都不回应，所以他会动动她的头发，扯扯衣服来引起她的注意。 老师做了适当的干预，同桌俩的沟通好了很多。 女儿开心地上学了，妈妈也放心了。 她给老师回了电话，说之前自己太着急了，生怕女儿吃亏，才会直接要求换座位。 所以，家长首先要学会正确地表达想法，真诚地去沟通，一旦发现自己带有情绪了，就要暂时停止。 要知道，如果家长的负面情绪滋生，容易和老师产生矛盾，不管矛盾是否激烈，受到影响的，一定是我们的孩子。
保持适当的距离，不要过度打扰：
有些家长希望和老师打得火热，而这种“火热”通常带着刻意，因为我的孩子在你手里，所以我拼命奉承你。 人与人之间的交往，一旦带着刻意，就会不舒服，容易给老师带来困扰。 老师和家长是以孩子为基点的关系，对老师来说，“工作关系”多过“私人情感”。 要尊重这样的交流属性，成就健康的“家校关系”。 小新妈妈是个热心的全职妈妈，平常空余时间也多。 经常邀请孩子的老师周末逛街，吃饭。 老师每次都拒绝得很有礼貌。 小新妈妈就东想西想，是我的孩子不够优秀，老师不肯出来吃饭？是我太热情，吓到老师？可能，老师只是觉得想要适当保持距离，太过刻意的交往也会让老师不舒服。 顺其自然的私人交往，积极配合老师的工作，发自心底的真正的尊重，才是我们对老师的正确态度。
初中家长与老师沟通需要注意：
尊重老师：
老师们大多还是很敬业的，所以从任何角度来说，做家长的对老师都应该是满怀尊敬的，老师想把一天天的内容进行顺利真的不容易，说简单些，这些孩子很难教。 所以对孩子们说老师的辛苦和不易，不守着孩子说老师的不是，更不要评说老师的作业给得太多了这样的话。 学校是孩子们的第一社会平台， 跟老师友好而信任的相处是非常重要的，希望孩子会成为尊重老师的人、尊重老师的劳动。
正的信任老师：
既然把孩子交给人家了，那么就应该选择相信老师，相信老师的方法。 经过判断之后，能够公平而客观的看待实际情况，从而做出积极的消化和回馈。
家长与老师沟通的20句话
1、您的辛劳是咱们孩子的动力，咱们孩子的成功是您的骄傲，咱们和咱们的孩子将为您感到自豪！
2、我的孩子刚进学校的时候，厌恶上数学课，他们的班主任是个好老师。 她每看到孩子的微小进步，都给予适当的鼓励，让孩子对数学产生了兴趣，此刻成绩比以前好多了。 但是开了物理课后，他学不起走了，上期才考多分，我发奋的鼓励他，告诉他发奋至少有%成功的机会，不发奋就会是%的失败，在假期中给他请了家教老师补习。 慢慢的他对物理产生了兴趣。
3、我若是CEO，您就是CEO的老师。 我若是总统，您就是总统的母亲。 不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师！
4、您的辛劳是咱们孩子的动力，咱们孩子的成功是您的骄傲，然而咱们孩子会为您自豪！
5、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，多谢您，敬爱的老师！
6、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：多谢您，老师7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！
8、我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦9、春雨，染绿了世界，而自我却无声地消失在泥土之中。 老师，您就是咱们心田的春雨，咱们将永远感谢您。
10、需要家长们个性注意的是，老师对孩子的这种鼓励，不仅仅有这种直接的形式，还有一种间接的形式，那就是一-家长的转达。
11、你不仅仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。
12、您，是载送卫星的火箭。 您，是海上的罗盘针。 您就是咱们孩子最敬爱的老师。 多谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”。
13、这学期，我的孩子成绩有进步，你有潜质把我的孩子教得更好，咱们做家长的坚信你，孩子交到你手中，我很放心。
14、三年过去了，一切都变成那昏黄色的画面。怀念操场，怀念教室，更怀念您！！我的老师！教师节快乐！
15、我多么期望牛牛能在您的爱与宽容中快乐自由地成长。 孩子进入一个新的群体，免不了新奇，也免不了胆怯，他的行为也许会让您惊喜万分，也许会让您哭笑不得，甚至让您生气。 亲爱的老师，期望您必须控制好自我的情绪，分享孩子的快乐，包容孩子的“失误”，正因孩子必须很在乎您的情绪反应。 母爱是不可替代的，师爱也是不可替代的，正因有您的爱，孩子才会踏上快乐的学习之旅。 在这个旅途中，我期望他爱您依恋您。 孩子爱您是您的幸福，当然更是孩子的幸福。
16、在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大。老师，咱们永远感激您！
17、亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我做的一切，您的完美身影在学生心中永远不会磨灭。
18、您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节快乐！
19、咱们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和咱们通融的心。
20、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
注意：
反复强调自己很忙，没有时间管孩子的话不要说。 现在生活节奏越来越快，孩子身上的开销也不是一个小数目，家长一般都非常忙碌，这是可以理解的。 在这种情况下，很多家长觉得自己只要做好工作就可以，孩子的教育和管理全权交给老师就行。 而在和老师沟通时，面对老师的要求，他们也会以忙作为借口来搪塞和推脱。 这样的行为，会在老师心中留下很不好的印象，因为无论多忙，父母都要承担起教育孩子的责任，如果一味说自己忙，忽视对孩子的教育，老师会觉得这样的父母。 是没有责任心的，也会失去继续沟通的意愿。 归根结底孩子是自己的，作为家长一定要对孩子的教育上心，不能把这些事情都推到老师身上。 其实工作再忙，也是可以配合老师完成孩子的教育工作，所以当老师有要求时，一定要积极配合。
