（原标题：大力弘扬教育家精神｜陈蔷：倾心教育守初心 春风化雨育幼苗）
陈蔷，天津市和平区第五幼儿园党支部书记、园长，正高级教师。她曾获全国优秀教育工作者、天津市优秀教师、天津市幼教师德建设先进工作者等荣誉称号。
学前教育事业是蒲公英的事业，播撒着爱和希望的种子。从教34年，她是幼儿成长的引路人，春风化雨，润物无声，用真心陪伴孩子成长；她是教师专业成长的领航者，帮助教师彰显各自独特的教育风格；她潜心三十余年“共润教育”的实践与探索，帮助家长树立正确的教育观念，充分利用社会教育资源汇聚教育合力；她带领教师团队积极开展东西部教育帮扶、京津冀教育合作，促进教育均衡发展。
陈蔷说，“我本平凡，因为成为了一名学前教育工作者，我的生命变得更有价值，我的人生有了不平凡的意义。”
新时代如何弘扬教育家精神心得体会
在新时代弘扬教育家精神，我们应当深入领会其核心理念，即勇于创新、献身教育、关爱学生、不断进取，并将这些精神融入到日常的教育实践中。 首先，勇于创新是教育家精神的重要体现。 在新时代的背景下，教育面临着前所未有的挑战和机遇。 作为教育工作者，我们需要敢于突破传统观念的束缚，积极探索新的教育方法和手段。 例如，可以利用现代科技手段，如人工智能、大数据等，来改进教学方式，提高教学效果。 同时，还要鼓励学生发挥创新精神，培养他们的创新思维和实践能力。 其次，献身教育也是教育家精神的重要组成部分。 教育是一项崇高的事业，需要我们全身心地投入。 无论是教师还是教育管理者，都应该把教育事业放在首位，为学生的成长和发展贡献自己的力量。 这不仅需要我们在工作中兢兢业业、任劳任怨，更需要我们在面对困难和挑战时，坚定信念、勇往直前。 再者，关爱学生是教育家精神的本质要求。 教育的最终目的是培养人，因此我们必须把学生放在心中最高的位置。 在日常的教学和管理中，要关注学生的需求和发展，尊重他们的个性和差异，努力为他们创造一个良好的学习和成长环境。 同时，还要注重培养学生的品德和素养，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。 最后，不断进取是教育家精神的动力源泉。 在快速发展的新时代，只有不断学习、不断进步，才能跟上时代的步伐。 作为教育工作者，我们要保持开放的心态，积极学习新的教育理念和方法，不断提高自己的专业素养和教育能力。 同时，还要鼓励学生保持进取的心态，不断追求更高的目标和更好的自我。 总之，在新时代弘扬教育家精神，需要我们勇于创新、献身教育、关爱学生、不断进取。 只有这样，我们才能为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
如何弘扬教育家精神？
弘扬教育家精神有以下几点：
1、培养教育家精神的意识：通过宣传教育家的事迹和精神，提高人们对教育家精神的认识和重视，增强社会对教育工作的尊重和支持。
2、倡导教育家的价值观：教育家精神的核心是服务他人、奉献社会，培养学生全面发展和健康成长。通过倡导教育家的价值观，引领教育工作者树立正确的人生观、价值观和职业道德，关注学生的整体素质和身心健康。
3、提供专业发展支持：为教育工作者提供专业发展的机会和支持，提供深入学习、研究和交流的平台。建立良好的培训机制，加强教育工作者的专业素养和教育创新能力的提升。
4、建设积极的教育文化氛围：营造尊师重教、崇尚教育、推崇教育家的社会氛围。加强对教育工作者的关怀和支持，激励他们为教育事业不断努力和创新。
5、鼓励教育创新和实践：鼓励教育工作者在实践中不断探索和创新，寻求适应时代和社会发展需求的教育模式和方法。对教育创新给予充分的关注和支持，提供更多创新实践的机会。
6、建立合理的激励机制：通过建立有利于发展教育家精神的激励机制，鼓励教育工作者发挥创造力和潜力，推动教育事业的发展。通过适当的薪酬、晋升和荣誉等形式，回报教育工作者的辛勤付出和成就。
教育家精神对培养学生品质的影响：
1、值得学习的榜样：教育家精神鼓励教育工作者成为学生的榜样。通过展现高尚的品德、道德观念和职业素养，教育家可以激励和引导学生树立正确的价值观，培养良好的品质和道德品格。
2、身心养成的指导者：教育家精神注重学生的全面发展，包括身心健康和个性特质的培养。教育家们致力于提供有益的学习环境和教育方法，培养学生的自信心、创造力、坚韧性等品质，使他们能够积极地面对挑战和逆境。
3、激发潜能的引导者：教育家精神鼓励教育者以学生为中心，关注每个学生的个性特点和发展需求。
如何弘扬教育家精神
新时代的青年教师在职业生涯中应如何弘扬教育家精神如下：
教师职业道德修养主要有以下方法：1、加强道德理论的学习；2、加强师德规范的学习；3、加强教育科学理论的学习；4、加强在实践中的锻炼；5、加强向优秀教师的学习；6、加强内省和慎独；7、要有执着的精神。
学习马克思主义理论，提高理论修养，提高自身觉悟水准。学习政治，学科知识，教育学、心理学理论等。要不断用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要。注重内省慎独，通过自己不断的反省，回顾和总结工作中的得失，“择其善者而从之，其不善者而改之”。不计个人得失和忧患，以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作。勇于实践磨练，增强情感体验。
教师职业道德修养的基本途径：第一，努力学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格。学习教师道德理论，主意是个人自学和教育部门组织的教师道德学习。第二，参加社会实践，做到知行统一。参加社会实践，在实践中进行教师道德修养，是教师修养的根本办法。
教师职业道德修养
专业素养：教师应该持续提高自己的学科知识水平和教育教学理论素养，具备扎实的学科基础和教学技能，不断更新教学内容和方法，为学生提供良好的教育教学服务。
师德师风：教师应该以身作则，做学生的榜样。要端正态度、正确处理师生关系，关心爱护学生，尊重学生的个性和需要，倾听他们的想法和意见，在实际教学中积极引导和激发学生的学习兴趣和学习动力。
诚信守信：教师要讲求诚信守信，不作弊、不抄袭，遵守学校和教育行政部门的规定，坚守职业道德底线，坦诚与学生和家长沟通，保护学生的权益和隐私，对学生的评价和评分公正客观。
尊重差异：教师应该尊重每个学生的差异，理解和包容不同背景、不同特点的学生，关注他们的多元发展，尽力满足他们的个性化需求，鼓励他们展示个性和才能。
