嘿，各位小伙伴们，你们知道吗？最近西南某基层教育局的台账可是火了一把！为啥呢？因为从今年1月到8月，他们竟然收到了128条举报教师的信息！但你们猜怎么着？经过调查，只有7起是基本属实的！剩下的那些，简直就是“恶意满满”的恶作剧啊！
说起来，这些不实举报已经不是新鲜事儿了。之前就有个新闻，让人看了直呼“离谱”！有个学生丢了块橡皮，家长竟然见了两次校长，打了两次“12345”，警察也来了三次……老师都无奈了：“离谱吗？离谱的还多着呢！”
更有趣的是，有个老师因为对学生要求严格被举报了，理由是“过于严格，危害学生心理健康”。然后呢？过了一个月，又因为“没有责任心”被举报了！老师都无奈了：“严也不行，不严也不行，这届家长太难带了！”
我们当然不是要剥夺家长对老师及学校的监督权啦，但监督也得建立在尊重事实和教学规律的基础上吧？动不动就举报，甚至恶意歪曲事实、诽谤诋毁教师，这显然是走向了监督的反面啊！这样不仅没推动问题解决，反而消解了可能的沟通渠道，最终受损的还是孩子、家长和整个教育生态啊！
那为啥家长们这么爱举报呢？说白了，就是举报简单快速易操作，而且不实举报也不需要付出什么代价嘛！再加上一些家长对孩子未来的高期望和对老师的过度依赖或过度挑剔，就更容易产生矛盾了！
所以啊，我们得从机制入手解决问题！要明确举报主体权责、提升举报成本、完善容错纠错和澄清正名等机制；还要完善举报流程机制，在教师和家长之间设置一个缓冲地带；更重要的是从源头入手，让家长学生和老师不是站在彼此的对立面而是携手共进！
看看国外是怎么做的吧！英国聘请家长担任教学助手；德国家校合作有法律保障；法国有家长培训计划；新加坡建设“学校-家庭-社区”三位一体教育网络；日本还有家长教师联合会呢！咱们也可以借鉴借鉴嘛！
最后啊，说了这么多关键还是“人”本身！学校和老师、家长和学生得一起努力才行啊！在抵达教育的路上走心才是离彼此最近的路线嘛！
