不是不要家庭作业，而是要避免其功能异化。
▲资料图：某地一幼儿园的小朋友们正在做游戏。图/新华社
文 | 赵清源
据澎湃新闻报道，近日，杭州市临平区教育局在答复人大代表《关于减轻低年龄段家庭教育压力的意见建议》时表示，一些幼儿园的“花式”手工作业，成为家长之间的PK擂台。对此，临平区教育局称，今后，教育局也会对各幼儿园强调，让亲子作业的量更合理化，亲子作业的要求和目的更清晰化。
近年来，学前教育、中小学作业形式日益多元化。其中，手工类作业占比攀升，有些难度还不低，困扰了不少家长。究其原因，一方面是部分家长从成人的眼光出发，过于追求作品的精美，或是过于重视，想让孩子的作品在班级里出彩，导致亲子作业变成了家长的“内卷战场”。另一方面，也不乏有个别教师存在简单粗暴评价亲子作品的做法，对家长产生了错误引导。
种种因素的累积，导致低年龄段学生的家庭教育压力陡增。然而，不论是之前过多的书面作业，还是眼下精致的手工作业，其实都把教育责任以作业的形式转嫁给了家长。某种程度上，这其实是一种关系错位，这种错位的具体表现就是家庭作业太多、太难。
家庭教育本来自成体系，但是围绕着大量的家庭作业而建构的家庭教育不但不完整，也在逐渐异化。传统意义上的家庭是一个“私人领域”，是可以屏蔽公共领域一切繁杂事务的生活空间。也就是说，儿童的家庭生活本身是自足的和充满意义的，也不缺少生活意义上的教育元素——得益于儿童的生活有成人的陪伴、保护和指导，同时通过游戏、娱乐和休闲将一些基本的生存技能和习惯、制度等，不同程度地传递给孩子。
可是，这些异化的亲子家庭作业，使家庭变成了“附属学校”。只要一上学，无论在哪都是学生，每一个家长似乎理应围绕孩子的学生身份转，帮助其完成学生身份所要求的任务。孩子虽然在家里生活，但却是在家学习的人。这种家庭作业打破了家庭和学校的边界，使家长成了老师的“助教”——辅助监督学生完成作业，同时接受老师的评价。
这意味着，准公共领域的事务开始影响和干扰家庭这一私人领域的生活——特别是当家庭作业在数量上和难度上的增加，以及越来越依赖家长的“配合”的时候。在这个意义上，异化的家庭作业已经不是简单地给孩子及其家长增加负担，而是永久地改变了其家庭生活样态。这种界限的打破，会导致家庭庇护儿童、让儿童在相对隐蔽的环境中得到生命的发育和成长的功能持续减弱。
当然，我们不是不要家庭作业，而是要避免其功能异化。家庭作业的本意在于加深学生对课堂知识的理解和掌握，只有科学设计家庭作业，才能达到良好的育人效果，实现家庭和学校的良性互动。同时，还应从更广泛的层面来思考教育减负与提质的关系，思考家庭和学校在教育上的分工协作。
一方面，要引导家长学会欣赏孩子的功课、肯定孩子的想法、发现孩子的进步，逐步建立正确的教育观，帮助家长完成从“过度关注孩子的学习成绩”到“关注孩子的全面发展”的理念转变。同时，通过频繁的家校沟通与互动，帮助家长明晰其在参与家庭作业过程中应当承担的责任与义务，了解其所应当扮演的“陪伴者”“支持者”“督导者”的角色，帮助家长重塑其所必须具备的教育责任主体意识。
另一方面，教师要提升家庭作业的质量。教师要树立多元的作业评价理念，用开放包容的思维接纳学生的灵感创造，不用统一标准评价学生及其作业。应尊重个性差异，最大限度满足学生个性化学习需要，真正从单一知识教学的关注走向对学生整体生命发展的关怀，从纯粹的客观判断转变为师生间的情感对话。如此，方能进一步减轻低龄学生家庭的教育压力。
撰稿 / 赵清源（媒体人）
编辑 / 马小龙
校对 / 杨利
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花式亲子作业如何坑家长？
刚刚过去的万圣节，家住锦江区人民南路一段的李先生夫妇俩忙得团团转。 他们的孩子就读的幼儿园老师给他们布置了亲子作业：手工制作帽子、魔杖、披风、南瓜灯。 “为做南瓜灯，我们跑遍了周边的农贸市场，都没找到合适的南瓜。 实在没办法就用柚子壳做了一个，用床单改制了一个披风……”李先生说，一家人忙两天才完成。 李先生的儿子毛毛今年3岁半，刚上幼儿园小班，这是学校老师布置的第一个亲子作业，全家人不敢怠慢。 “小孩子哪里会做南瓜灯嘛？分明就是考家长啊。 ”李先生无奈地说。 现在很多中小学都会布置各种亲子作业，制作贺卡、手抄报之类算是简单的，养乌龟、养蚕、养蜗牛，还有手工制作保龄球、房子、汽车……花样百出，虽然名为“亲子作业”，实际大多数都是由家长完成，有家长表示已成下班后的负担。 市民盖先生9岁的女儿就读于城西某知名小学，生物老师前不久布置了亲子作业——观察蜗牛的生活习惯。 为此，他在网上买了3只蜗牛，还查阅了怎么养蜗牛。 “温度一般要在25至35℃，但成都这一段时间基本都在25℃以下，而且马上就是冬天，天气会更冷。 ”为了养好蜗牛，他又花2000多元买了一个保温箱。 “看到蜗牛，孩子高兴了，我们却愁坏了。 ”盖先生说，有了蜗牛，孩子奶奶每天又增加了一项“工作”——照顾蜗牛的吃喝以及温度的调控。 盖先生表示，去年老师还布置了“养蚕”的亲子作业，目的是让孩子知道丝绸是如何来的。 当时在网上买了8个蚕蛹，但网上没找到卖桑叶的。 一家人辗转打听才知道离家10多里之外的地方有桑树，孩子奶奶又前往摘取，一不小心还摔伤了腿。 盖先生说，这样的亲子作业耗时耗力还耗钱，真有点“耗不起”了。 家住青羊区的黄女士最近也在头疼。 “老师上周五布置了亲子作业，用矿泉水瓶制作两套保龄球，每套要8个，瓶子和球的大小都要一致。 ”她说，当时爷爷奶奶都准备去楼下翻废品桶，找矿泉水瓶子，还是没凑齐，最后不得不联合另外几个家长，在网上花了50多元买了100多个矿泉水瓶……看来还需改善一下啊。
教育孩子需要注意什么问题?
千万不能拿家长的身份来抵制孩子，如果长期这样的话，孩子的心灵会和家长有个隔膜。 。 。 。 理解孩子、多做沟通、多给孩子自己动手的时间（提高孩子的独立性）、不要溺爱孩子，当孩子做错的时候，及时纠正；孩子做的好时候，奖励一下，让孩子有自信心、
如何避免亲子冲突的发生？
要避免亲子冲突的发生，家长应在教育方式上多下些工夫。 家长提要求时要留有时间余地。 比如说： “你先收拾玩具，然后去洗洗手，我们很快就要开饭了。 ”这样的要求给了孩子过渡活动的一个缓冲时间，孩子就不会因为拖延和家长发生冲突了。 对孩子有所要求时，应多使用肯定的、商量的语气，，少使用否定的、训斥的语气。 比如说： “把手洗干净吧。 ”要比“看你把手弄的脏兮兮的”要好得多。 如果由于家长做了错事，亲子之间发生了冲突，事后家长一定要诚恳地向孩子承认错误，这样不仅可以避免更大冲突的发生，而且可以给孩子树立公正和勇于承认错误的榜样。
