新学期刚开学，很多家长就被全新的英语教材吓哭了，特别是小学三年级的英语，更让很多家长感到不可想象。我国很多地方，小学三年级才开设英语课，等于是孩子们一片白纸开始认识英语，但是目前的英语教材却呈现出了几个不一样的特点：整本书没有汉字，一个汉字都没有，全是英文；初学英语不是从认识简单的字母开始的，上来就是很长的句子和对话。我们看看教材内容。
小学三年级，英语有必要这么难吗？一边减负一边加大英语的难度到底是为什么呢？如此下去，农村的孩子可怎么办呢？
第一：以后的孩子不上辅导班很难把英语学好了，除非家长自己会辅导。
照英语这样的难度，大部分孩子仅凭学校教育是学不好英语的，理由很简单。
大多数学校每周只有二到三节英语课，课时非常少，老师勉强能把课本讲完就不错了，根本不可能加以提升，更不可能照顾到中下等生，孩子想学的更好，必须上外面的英语辅导班。另外，有钱人家会继续加大对英语的投资，这种现象大城市已经存在很多年了，特别是北上广等地区，很多孩子小学就能说一口流利的英语，甚至考了雅思等等，英语水平绝对领先小地方。
所以小地方的孩子要想上好的大学，必须先把英语学好，英语如果很差，注定没有竞争力，但是小地方的家长大多数也辅导不了，所以未来每个家庭在英语上的投资会更大，一般家庭绝对承受不起，除非家长自己能亲自辅导。
第二：未来英语会把很多孩子筛选出去，特别是农村的孩子，几乎没有任何竞争力。
照目前英语教材的难度，大城市的孩子轻轻松松就能战胜小地方的孩子，特别是农村的孩子。
英语这么难，对农村的孩子绝对是灾难。很简单，农村的孩子在学英语方面几乎没有任何优势。第一，学校没有非常优秀的英语教师，好的教师早就进城了；其次，家长也没有文化，也不可能辅导孩子的英语；最最重要的是，农村家庭经济实力有限，根本不可能让孩子上昂贵的英语辅导班。目前农村孩子的英语水平已经和大城市的孩子有很大的差距了，英语教材又变得这么难，估计未来农村的孩子根本无法胜出，仅英语一科已经被别人甩掉了！
当然英语无论怎么改革，永远对城市孩子都有利，这也是毋庸置疑的事实。
我国为什么这么重视英语？这可能才是很多人所想不通的。
作为家长，很多人想不通的一点就是，为什么我国这么重视英语呢？按目前教材的难度比很多以英语为母语的国家还要难吧！
虽然我国经济发展离不开英语，坚持对外开放也离不开英语，但是对大多数普通人来讲，英语的用处真的不大，大多数学生辛辛苦苦学了十几年英语，最后也用不到。能用到英语的估计连三分之一都没有，既然如此，在英语上花费如此巨大的意义是什么呢？难道就为了筛选那千分之一的人才？
无论教材怎么改革，目的只有一个，就是为了筛选人才。现在这么拔高英语的难度，肯定也是为了筛选出更优秀的英语人才，所以孩子们要想胜出，必须努力，没有其他的选择。当然，掌握好一门外语对每个人来讲也不是什么坏事，英语真正学得好，也是实力的一种象征！
大家对此怎么看？也分享一下吧！
为什么有些孩子上了初中成绩就跟不上？
小学成绩好，初中成绩下降，甚至跟不上，我觉得有以下几个方面的原因：
1、小学的时候没有为初中打好良好的基础。
在小学阶段，没有做好两个方面的工作。 一个是知识储备不够，另外就是学习习惯不好。 在小学阶段，我们会发现考试成绩九十几分的孩子特别多，甚至一百分的孩子也有。 这是因为小学阶段考试是达标性质的考试，考试题目很基础，很少出现拔高的题目。 所以我们会看到这样一个现象：两个孩子，一个课外博览群书，一个只钻研课本。 在考试的时候，博览群书的孩子不一定就会比只钻研课本的孩子分数高。
等到孩子升入初中以后，面对中考，高考这种选拔性质考试的时候，题目难度拉大，问题就会出现了。 只专注于课本的孩子劣势将明显，知识短板就暴露出来，与有大量阅读量的孩子相比，差距逐步拉大。 所以在小学阶段，家长不要看到孩子成绩好，就以为孩子学习成绩没有问题。 多多阅读，储备好一定知识，在初中阶段孩子才会有后劲。
2、小学阶段没有养成良好的学习习惯，也是初中成绩掉队的主要原因。 比如数学来说，在小学阶段，有的孩子没有学会自主学习，靠课外班或者刷题，可能会取得一个好的成绩。 但是等到初中阶段，这类孩子就可能掉队，而自主学习能力强的孩子就会慢慢崭露头角。
3、初中科目增多，孩子不适应。
小学最主要的是语文，数学，英语三大科目，而且知识相对简单。 而孩子进入中学，就要学习七大科目。 学科增多，作业也相应增多。 每一个科目都需要时间去消化。 很多孩子在上了中学以后，完成老师留的作业就要花费很多时间，孩子会感觉压力很大。 有部分孩子不能适应这种科目的增多，导致学习成绩下降。
孩子为什么要学奥数？
奥数作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了国家的义务教育水平。 但是奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对孩子起到的并不仅仅是数学方面的作用，它能成为引导孩子积极向上、主动探索、健康成长的一项有益活动。
学过奥数的孩子，看到的世界是不一样的。 数学，说简单就是加法。 减法是加了负数，乘法是快速相加，除法是被加过多少次。 数学，说复杂点是一切。 一生二，二生三，三生万物。 是逻辑思维，是几何体，是二维三维四维空间。
所以，数学看起来学着不难，两极分化却很明显。 靠死记硬背能搞定语文英语等文科课程，孩子稍微努努力就能追上来。 但是数学真的要靠悟性，有些孩子，上小学还要掰着手指头算十以内加减法，有些孩子，幼儿园之前就已经口算心算20以内加减法了。 并不是聪明与傻的问题，这层窗户纸捅破就在一秒间，只是家长们不知道孩子的那扇窗户在哪。
一、训练孩子的思维方式，有助于孩子的智力开发。 奥数不单单是为了竞赛，它已经演变成了一种特殊的素质教育---思维训练。 二、更好的学习初中数理化。 正是因为奥数的超前教育，以及思维方式的扩展，让更多的孩子体会到了学习的快乐，能更好的去接受更高更深的知识和能力！三、很多重点中学招生要看学生的奥数成绩是否优秀。
学习奥数也成为许多孩子进入重点高中的方法。
四、使学生获得心理上的优势，培养自信；
奥数是补药不是粮食，并非人人受用。 要量力而行，不要有负担，对于一个学习学校课本内容都很吃力的学生来讲，不顾现状的贪多求快，不仅学不好，可能反而因此带来负面的心理压力；如果明知不适合学习奥数而勉强为之，反而会因此丧失自信，最后甚至厌恶学习。 对孩子来说，兴趣是最好的老师，不用家长逼迫也能学得很好，也并不是所有学习奥数的孩子都能成功，要看孩子自身的兴趣和天赋，在这方面，家长不能逼迫强迫。
三年级的孩子学英语有必要超前吗？
随着我国教育普及率逐步提升，家长对教育的重视程度也随之上升，从家长嘴里听到最多的就是“不要让孩子输在起跑线上”，因此从孩子懂事开始就制定好了一系列的学习计划。 如此一来确实能够让学生“抢跑”，但学生和家长的压力也越来越大，教育“内卷化”情况愈演愈烈，尤其是很多家长信奉“超前教学”，以为提前学就是有好处的。 一开始家长还在为超前教育“沾沾自喜”，等到了上小学，尤其是三年级以后，才看出来超前教育和普通教育的差别，那时再后悔就来不及了。 超前教育和普通教育，对孩子的影响大相径庭，难怪有家长悔不当初提前学习下学期甚至是下一年的知识，这是很多家长的普遍做法，但是很多经验充足的老师却并不认可家长的做法，因为超前教育和普通教育对孩子的影响大相径庭。 首先会影响学生的学习状态，因为孩子年纪还小，自制力不足，很多超前教育下的学生就会自带“优越感”，以为自己学过了就可以不认真听讲，上课走神、溜号的现象屡见不鲜，到最后养成了不好的学习习惯，想纠正都有些困难。 其次，学生的精力是有限的，如果将过多的精力放在超前学习上，那么很可能分散学习的注意力，而且因为知识和能力未达到超前学习的标准，学习的过程中肯定会遇到很多的困难，在打击之下就会让学习成为一件“苦差事”，学习的热情和积极性大幅度下降。 学习状态和兴趣逐步下降，到了三年级成绩就会有大的波动，学生心理出现巨大落差，反而会产生厌学的心理。 最后，很多家长都会将超前教育放在补课班上，知识的讲解犹如“走马观花”，学生根本来不及消化，就通过大量的习题来进行强化，学生就会出现很多的“适应性”问题，最终失去学习的动力。 所谓“欲速则不达”，教育方法的选择很重要，循序渐进才是正确做法想要让学生比别人早学一点、多学一点，这种心理是可以理解的，毕竟“内卷”严重，如果一步落后，就容易步步落后，想追赶势必要更费力。 但是笔者想说的却是“欲速则不达”，超前教育或许能带来优势，但对学生来说身心压力比较大，并非所有的学生都能够承受得住，揠苗助长的结果只能是适得其反。 相比较超前教育，笔者更愿意采用“循序渐进”的方法，让学生在适当的年级做合适的事情，学习也是如此，根据学生的情况去进行教育远比跟风随大流好得多。 如果学生对知识的理解能力和吸收能力比较强的话，可以对孩子进行强化训练，多接触一些课外知识或者是提前学习课程，只要在学生的能力范围内都是可以的。 但如果学生能力一般，与其追求速度不如追求质量，将学习过的知识进行“温故而知新”，基础打得越牢，后期的学习就越省力，在复习和预习的过程中也要注意查缺补漏，这样才能减少不必要的返工。 三年级是成绩的“分水岭”，家长要怎么做，才能让学生更上一层楼？虽说三年级的知识点难度系数直线上升，但是家长还是要抓基础，先将基础的知识掌握扎实透彻，然后再通过一些练习题进行强化，对于练习册的选择要难易适中，以基础和中等题目为主，不要一味追求高难度，学生能力达不到就会打击自信心。 在报辅导班的时候，家长也要精挑细选，尽量选择基础与扩充两手抓的课程，而且以巩固和强化为主，可以提前预习但不要以超前教学为主，因为基础打不牢就容易有知识漏洞，后期很容易崩塌。 另外学生到了三年级之后，心智也会慢慢发展，家长要多关心学生的情绪变化，注意疏导学习的压力和负面情绪，引导学生慢慢适应学习的难度和身体的发育，不要只盯着成绩看，身心健康才是一切的根本。
