口水、蟑螂、臭豆腐汁、淀粉、腿毛……各种令人作呕的原料混合制成液体，放在教室中发酵，静待瓶身爆炸……这也是养臭水的终极目标。
把所有你能想到以及想不到的东西，泡在一个瓶子里任其自然发酵。这种 “养臭水”的行为，在学生之间风靡。
“养臭水”，要不要管？除了一禁了之，如何引导孩子们的好奇心，可能更为重要。
“我们都曾干过这样的事”
社交媒体上，很多小学生都在晒自己的 “臭水宝”。比如一名小男孩，他先是拿出一杯干净的水，将泡面、绿茶、纯牛奶等各种材料都倒进去，并且还添加了不少的水，以及各种杂物。 然后，他将小瓶封好，安静地等着食物腐烂，氧化，散发出 “臭水”发生化学反应，引发了小小的“震动”。
“这不就是我们小时候玩过的游戏吗？”
对于小学生而言，这只是一次 “实验”，顶多是个恶作剧，对于不少家长而言，这或许就是孩子的一种“小爱好”，无关大雅。虽然养臭水游戏确实有风险，但一禁了之，对于保护孩子们的好奇心和创造力并无益处。
告知孩子们其中的风险，引导他们去用更正确的方式探究世界，才是应有之义。
事实上，在中小学课堂，孩子们把稀奇古怪的小玩意儿带到学校来玩，并不少见。有的孩子带植物，有的孩子带虫子，还有的孩子甚至带来了小宠物。这些特殊爱好要不要禁？在学校老师看来，和之前的 “萝卜刀”“排烟卡”一样，孩子们中风靡的小“实验”，大可不必一禁了之；相比“不可以”，怎么适合的引导更重要。
“尝鲜”探索未知但需安全提示
在杨浦区少科站老师陈宇新看来，这个年纪的孩子喜欢玩 “臭水”，再正常不过了。他说：“儿童对世界的认知与他们的创造力在某些程度上呈反比。正是对世界的未知，让他们敢于对事物进行尝试，在各种‘尝鲜’过程中认识世界。”
不过，他也希望家长和老师能多给孩子一些安全提示。 “作为一名教师，我深知实践在孩子成长过程中的重要性，而作为一名家长，我也能够理解孩子在实践过程中因无法预估一些潜在的危险而造成的破坏。”他说，他家也有一个会时常“尝鲜”的娃，所以方法就显得很重要。“在家庭教育方面，我会先同孩子分析‘尝鲜’道路上的危险因素，甚至让孩子‘体会伤害’，比如用手掌上肉多的地方触碰螺丝刀的尖头，产生痛感，以此了解螺丝刀尖锐部分的危险性，尽可能避免孩子在操作过程中伤害自己或他人。其次，与孩子共同预设‘尝鲜’的结果，设计可能会影响他人正常生活的场景，以此来教育孩子要注意’尝鲜‘时环境的选择。最后，与孩子共同分析‘尝鲜失败’的结果，让孩子知道失败不重要，而敢于‘尝鲜’更重要。”
陈宇新说，虽然我们希望孩子的创造力不被认知所局限，但往往适得其反，认知越多，孩子 “尝鲜”的勇气往往越小，作为家长，教师，我们应该帮助孩子共同分析“尝鲜”的过程，让他们始终保持这种勇气，也给予他们更合理的“尝鲜”方法。
同样的，在上海市黄浦区 卢湾二中心小学科技总辅导员吴汉红 的眼中，这个年纪的孩子，就是充满了好奇心，对未知世界充满了探索精神的。 “孩子们喜欢把自己的小实验带到学校来，有时候还喜欢捉了虫子仔细端详、观察，我们都尽可能保护他们的‘小爱好’，” 说，但老师们一般会对他们有一些指导和引导， “我们学校给孩子们安排了一个‘实验观察角’，会让孩子们把小虫子啊，生态瓶啊，放到观察角里来，然后我会教他们在观察之后拍一些照片，做一些记录，学习科学实验最基本的方法。”
说，在科学探索这件事上，老师们应该会让孩子们知道即便是做实验，也有规矩和 “底线”，比如要注意安全和卫生，比如不能破坏生态环境，这些是鼓励他们进行科学实验，探索未知的前提。
校园不文明现象的原因和解决办法
人多了，也就会出问题了！好问题，和坏消息，也就是一拥而出的。 往往好之中必有坏的。 而这就是人与人之间的之分。 近朱者赤近墨者黑，坏习惯，都是从没个孩子的生活中慢慢萌生的，小孩子的模仿能力都是比较强悍的。 慢慢的学会了，也就会带到学校来尝试这发展。 这也就有了一传10，10传百的意思。 在课堂上的篇篇之言往往是左耳进右耳出的，要让孩子们行动起来。 不要只是一味的讲座，那样是行不通的，因为孩子们喜欢动，喜欢在动中发现，感悟。
预防未成年人违法犯罪,学校有哪些责任
预防未成年人违法犯罪的学校有如下责任：一、学校负有主要教育责任。 学校除了注重对学生的知识教育，还应关注学生的思想道德、品行、行为习惯的教育。 因此学校对预防未成年人违法犯罪首先要担负起重要的教育责任。 1、学校应把预防未成年人犯罪的教育内容纳入学校的教育教学计划，并且落实，做到防患于未然。 2、可以采取教育形式要多种多样的教育形式。 例如我们学校聘请了派出所副所长为学校的兼职法制副校长，每月都安排1次法制讲座。 以实际的案例对学生进行法制教育，起到了良好的效果，每天放学后，派出所都会派来巡逻车到学校附近巡逻。 建立了治安联合机制。 十几年来学校都没有发生违法犯罪行为。 3、成立家长学校。 经常与未成年人的父母或监护人进行沟通，要求他们对预防未成年人违法犯罪行为采取措施，密切配合学校工作。 二、学校要担负起对未成年人不良行为的预防责任。 学生的不良行为表现为：1、旷课逃课。 2、携带管制刀具。 3、打架斗殴辱骂他人。 4、强行向他人索要财务。 5、偷窃故意毁坏财务。 6、参与赌博和变相赌博。 7、收看收听色情淫秽音像制品读物。 8、进入法律法规规定未成年人不适宜进入的场所网吧等。 9、其他严重危害社会公德的行为。 学校要要及时发现和预防不良行为的现象发生，对有不良行为的未成年人应当加强教育管理，不得歧视。 三、学校对未成年人严重不良行为负有矫治责任。 学生严重不良行为表现为：1、纠集社会人员到校滋事，扰乱治安。 2、携带管制刀具，屡教不改。 3、多次拦截殴打他人或者强行向他人索要财务。 4、传播淫秽读物或音像制品5、进行淫乱色情卖淫活动6、多次偷窃。 7、参与赌博屡教不改。 8、吸食注射毒品。 9、其他严重危害社会的行为。 首先学校要及时发现并予以制止严重不良行为的发生，并要求其父母或监护人积极与学校配合，采取有力措施，严加管教，达到不再发生严重不良行为的效果；其次对有严重不良行为的未成年人可以送工读学校进行矫治和接受教育；需要治安处罚时，学校要积极配合。 总之，学校更多的是从教育的角度与家长配合对未成年人进行矫治，同时也应担负起对未成年人的保护责任
如何去管理调皮的学生
对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。 管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。 这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。 其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。 不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。 其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。 让他们去坚持。 不要太静静计较。 适当宽容。 其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。
