本文节选自《请还中小学校一片宁静的教育天空》（←点击可查看原文）。作者 汤勇，二十一世纪教育研究院常务学术委员，四川省教育厅教育咨询专家委员会成员、四川省陶行知研究会副会长、中国陶行知研究会农村教育实验专业委员会理事长。著有《教育是美好的修行》《教育的第三只眼》《致教育》《教育可以更美好》《修炼校长力》《素质教育突围》《做一个卓越而幸福的教育者》《做朴素的教育》《回归教育常识》《我的教育心旅》《心灵盛宴》等十多部教育专著。其中《教育是美好的修行》《教育的第三只眼》《致教育》等多部著作被《中国教育报》评为当年教师喜爱的100本书。
请还中小学校一片宁静的教育天空
近些年来，尤其是智能手机普及以来，打着各种旗号，利用各种幌子，借助各种名义向中小学摊派任务，或者通过中小学完成任务的现象此起彼伏，愈演愈烈。
有人戏称，现在的中小学只有殡仪馆不会安排任务，其他的都可以下达安排。这一乱象严重增加了中小学校和教师的负担，干扰了中小学正常的教育教学秩序，影响了正常的教育教学工作以及教育教学质量的提升。
众所周知，中小学承载着赓续未来，育人育才，昌盛国家，兴旺民族的重要使命，中小学校园必须是一个清静幽雅，相对独立，不应该受到来自外界过多干扰的地方。
然而，不少部门给中小学校强行摊派的一些与教育教学无关的任务。譬如庆典演出、招商拆迁、站街值守、巡塘守堰、APP下载，还有“涨粉”“推销”等活动和工作，给中小学校和教师带来了巨大的负担。
有些任务，占据了一线教育工作者相当大的精力，让不少中小学教师不胜其烦，不堪其苦，疲于应对，怨声载道。
我接触了一些刚刚入职的年轻老师，他们说，原以为校园清清静静的，老师就是安安心心教书育人的，走进校园之后他们才发现，校园如此不纯粹，教书育人似乎成了副业，成天做与教育教学无关的琐碎事情才是主业。
他们每天把那些杂七杂八的事情做完了之后，已是精疲力尽，反倒发现自己投入到教学的精力没有了，时间也所剩无几了。
对中小学减负，还中小学校园明朗清爽的天空，从上到下，三令五申，为什么中小学被“摊派”与教学无关任务现象还是屡禁不止、有令不行，甚至还越来越严重呢？
我以为，其中一个原因是，一些部门认为中小学人员多，队伍大，力量强，通过学校去落实一件事情，不但费时少，速度快，而且效果好，效率高，容易出政绩。
他们觉得即使有些很难解决的问题，一些难以推动的工作，按照常规方法，有可能完成难度大，见效慢，而一旦摊派给学校，以行政手段施压，与目标考核挂钩，学校无可奈何，然后按照“校长—班主任（教师）—学生（家长）”的程序，层层布置，逐级推进，哪个学生不敢听老师的话？又有多少家长敢难为情老师？
当然最根本的原因，一方面还是形式主义、官僚主义作风在作祟。
一些部门高高在上，衙门作风盛行，指导工作完全靠开会发文，推动工作主要靠看资料，听汇报，检查督导，考核评比，完成工作则只图“省事”，打“简算盘子”，不顾实际情况，不分青红皂白，“眉毛胡子一把抓”，平均摊派任务，一“摊“了事，一“派”万事大吉。
至于对中小学校和教师，压根儿就没有站高望远，考虑其特殊性，尊重其独特性。
甚至有的还可能把中小学校作为在自己地盘上游戏权力的一枚棋子，把对中小学教师随意差遣，任意摆布，玩于股掌之间，作为抖威风，显示权力，刷存在感的一种德行。
说到底，还是一些部门对教育的重要性、特殊性缺乏深刻认识，对学校，对老师，甚至对孩子，缺乏最基本的情感，最起码的尊重，最应该有的敬畏之心。
他们对教育是说起来重要，忙起来次要，关键时候就不要，向教育伸手，向中小学胡乱摊派，向中小学教师随便“派活”，一切便尽在不言中，也更在他们的常理之中。
什么时候中小学校的一片教育天空宁静了，教育的美好与幸福，就为时不远了！
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八月，我们的“兴（新）”伙伴
你慢慢来 ，我慢慢等 ，你要知道地球是圆的 ，我们终究还是会相遇，2018年的8月，是暑期“兴成长计划”学习的第二个月，在这个炎热的暑期，有万名乡村老师加入了我们兴成长计划的学习，现在，让我们一起来认识一下在八月初加入我们大家庭的老师们都有谁呢？第一位： 通化292李春婷 老师 大家好，我是通化县实验小学的老师李春婷，现任小学二年级的班主任，教的是语文和数学，开学三年级，很荣幸能参加吉林兴成长计划的学习，坐在家里就能感受到几千人甚至上万人一起学习的大课堂，很是激动[激动] ，一个月前，刚开始接到学习任务的时候，只以为是普普通通的网络学习，只要认真完成作业就可以了，所以每天有听课任务时，就按部就班地打卡，在大约第三四个星期的学习里，我就意识到了互加计划并不是以往的网络培训，同事们都抱着团地学习，在这个团结向前的大队伍里，我自然也不甘落后，我每到听课时都会记好笔记，打卡时也变得认真用心去写，不像以前一样敷衍了事，虽然不是很擅长写作，但我努力地尝试多写，希望今后自己能克服缺点，不停地充电，提高自己信息技术素养的同时，提高自己的教育教学能力！第二位： 临洮057罗小燕 老师 各位老师，大家好！我叫罗小燕，今年三十六岁。 2002年毕业于临洮师范学校。 在教学中擅长英语、语文的教学。 从教十六年整，凭着自己的信念、坚持、毅力、耐心、爱心，所教学生各方面都很优秀，自己也在教学中取得了一些成绩。 近几年随着网络教学的普及，教学上更是应手了许多。 但由于平时的学校工作班级工作比较繁琐，没有时间去深入钻研探究。 恰好借这次机会要向各位老师请教，我会虚心进取，争取使自己成为一个适应时代需要的人！第三位： 凉州201杨才 老师第四位： 康保097贾化荣 老师各位老师们: 大家好！我叫贾化荣，今年27岁，我是康保县二号卜乡中心小学的一位的语文老师，我平时呢，是一个文静的女孩，但是面对不同的人或事的时候，当然也会表现出不一样的一面。 我的独立性还是很强的，我觉得，靠自己的努力和实力来证明自己比去依靠任何人都实际。 五年的班主任实践练就了一个很细心的我，让我能更好的胜任今后的工作。 我深刻体会到和孩子们在一起共同成长是一件很好的事情。 我坚信，山花怒放也芬芳！第五位： 雷山049龙绍妹 老师 大家好，我是贵州省雷山县丹江小学教师龙绍妹，中级职称，现担任小学四年级数学、科学、信息技术等学科教学工作，9月开学将跟班升至五年级。 七月，很幸运能认实“互加计划”这个朋友，使我的这个假期过得十分忙碌而充实。 我是一名42岁的中年教师，平时话不多，一生中有一个特别不好的缺点就是坐不得车――也就是常说的，乘车爱“晕车”，所以每次学校安排外出学习时，自己只能是可望而不可及，只有羡慕别人。 幸而“互加计划”给了我这个机会，在零投资的环境里，足不出户就能参与到全国名师的大课堂，能与名师面对面地沟通、交流，让自己也拥有了一次自我提升的机会。 信息技术这门知识是我的独爱，我经常把信息技术里的一些知识运用到数学、科学的教学中，这次“互联网”学习就如同天降天使，故意来扶我一把似的，它将会是我成长路上的一列高铁列车。 第六位： 雷山880陆春昙 老师 陆春昙，男，来自贵州省黔东南州雷山县第二中学，从事九年级化学教学17年。 曾是湘西南通道县一位乡村中学老师，2011年因工作关系，扎根于雷山这片苗疆圣地。 本人待人真诚、爱好广泛、积极上进、肯吃苦耐劳，在苗乡几年中，深得学生和家长喜爱，教学成绩突出，成学生心中的男神，家长眼中的名师。 因有一颗爱折腾的心，与青椒互加结缘后，折腾出了优秀助教，折腾到北师大，折腾成勇敢的小狮子。 现在将致力于苗乡的教育教学，让“金种子”在苗乡大地生根发芽，让种子的力量影响更多的人。 第七位： 康保116杨荣桃 老师 我叫杨荣桃，来自河北省康保县二号卜乡中心小学。 1997年参加工作，20多年来扎根乡村教育，只因出生在这片热土和这里的孩子们。 我带着孩子们不断探索，不断创新，通过开展一些实践活动，让他们感受生活的美好。 就这样，春去秋来，送走了一批又一批孩子。 我相信，有付出，就会有收获。 当遇到“互加计划”后，我觉得我们更应加快步伐，一路向前！第八位： 武川136张燕玲 老师 张燕玲，性别女，1983.2.16出生，现在内蒙古武川县第二中学任教。 本人热情活泼，开朗大方，积极向上。 在工作中，认真学习，积极负责。 能吃苦耐劳，尽职尽责，兢兢业业，真正地做到了干一行爱一行，而且也使孩子们取得了优异的成绩。 在生活中，我是个热心肠，待人真诚友善，主动帮助他人。 对待我的学生就像对我自己的孩子，很有耐心和爱心，并且深得孩子们的尊敬与爱戴。 以上是我自己的一个简单介绍。 第九位： 武川133祁玲梅 老师 祁玲梅 女自1997年毕业以来，一直在乡下中学任教12年,之后调入了武川县第二中学。 一直从事初中生物教学工作，在教学工作中，一直勤勤恳恳，兢兢业业，也从不轻易放弃每次学习机会。 今年暑期有幸结识了互加计划，每次都尽量抽出时间进行网络学习或之后看重播，我非常喜欢这个平台。 第十位： 康保012王媛媛 老师 大家好，我叫王媛媛。 很荣幸加入我们这个学习集体。 我1999年参加工作。 自参加工作以来一直从事小学语文的教学工作。 在教学中勤勤恳恳，兢兢业业。 我自认为孩子们比较喜欢我的语文课。 课堂气氛较活跃。 我的不足是，对新型的教学手段认识和利用都不够完善，希望在这里跟大家一起学习[抱拳][抱拳][抱拳]第十一位： 武川227赵永珍 老师兴伙伴的老师们大家晚上好！我是刚入群的新成员，赵永珍，现任武川县青少年校外活动中心幼儿教师。 望老师们多多指导，助我成长。 谢谢。 第十二位： 凉州181井丽丽 老师 各位老师好，我是凉州181井丽丽，来自甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校，所属地区是全民偏远的一座城市。 一直以来，我都想到教育理念先进的地方去学习，开拓视野，增长见识。 但因为各种条件的限制，都未能成行。 感谢Cctalk这个平台，感谢互加计划这个新的学习平台，在这里，能有幸聆听优秀专家的讲座和指导，有幸与来自全国各地的同行们交流。 它是一个开放的平台，是一个分享与展示的世界，是一扇打开眼界和心灵的窗户。 在参加学习的这日子里，自己收获很多，有先进教育理念的渗透，有教育技术的应用，有优秀教师的成长感悟，有教育细节的把握……点点滴滴，积雨成河，不枯燥，不乏味，每天的打卡，让我记录下学习的心得；每次的分享，使我感受到交流的愉悦。 成功始于积累，坚持才有收获。 期待和各位老师的共同学习，相互交流，感谢在最美的时光遇见你们。 第十三位： 雷山244吴世阳 老师 大家好，我叫吴世阳，是一名来自贵州省雷山县黄里完全小学的乡村女教师。 从小就有一个梦想能成为一名小学教师，2013年有幸加入了教师这个行业，在一偏远的乡镇幼儿园工作到2016年8月，幼教工作期间有喜有悲。 直到2016年9月，很荣幸的转岗成一名小学教师，重新让我捡起我的专业，从事语文教学，那一刻觉得小时候的梦想实现了。 转岗到新学校报到的第一天，校长就告诉我，先去本辅导区的另外一所小学支教一年，对于一个本州的外县教师来说到一个少数民族地区语言上有差异，并且还是一所交通不是很方便的村小，心里有点害怕也觉得是对自己的一种挑战。 当校长带我到支教的学校之后，看到热情的老师们，渴望学习的孩子们时，心里的包袱顿时卸下了，只有一个念头就是我要用心教育好这里的孩子们。 一年的支教生活也让我收获颇多。 一直以来，在教学工作中，勤勤恳恳，兢兢业业，从不轻易放弃每次学习机会。 对于青椒计划的学习，说来也很惭愧，我们县是2017年10月加入的。 虽然我也有学习，但是自己没有把在这个平台上学习到的知识运用到教学中来，只当作是普通的网络学习，学习一段时间然后就得学时而已，发帖，打卡，完成相关的任务，并没有去好好领会。 直到通过今年暑期课程的学习，才真的觉得了解青椒计划的用处，通过一个多月的认真学习收获还是蛮多的，虽然很多地方还是不太会操作，但我会慢慢摸索，让自己得到提升。 非常有幸结识了互加计划，也真正明白了这个平台就是最近地气的学习平台，是真正属于我们乡村教师的平台，教师的事例，优秀的老师们都是我们的乡村教师。 现在，我都会尽量抽出时间进行网络学习或看重播。 闲暇之余，还会去找其他群看看回顾。 希望，一直有机会在这样的平台学习。 第十四位： 通化358闫凤 老师大家好，我是吉林省通化县英额布镇中学的一名物理老师，我叫闫凤。 感谢吴老师给我这次机会，在这里和大家一起学习，一起进步！也感谢兴成长计划给了我新的起点，开始了我新的征程！兴成长给了我不一样的感觉，使我找到了勇往直前的动力。 刚开始学习时，不了解怎样打卡、学习，经过反复的琢磨与咨询，终于掌握了方法与技巧。 现在可以熟练的打卡，写，熟练使用CCtalk了。 通过观看直播，使我了解到了新的教学理念、新的网络技术，更重要的每位老师传递出的满满的正能量。 在今后的工作中，我会继续努力，认真学习网络知识、认真钻研、认真实践，将我学到的知识适时适当的融入到我的教学中去，为我的学生提供更多的实践平台和学习平台，让他们真正的学到东西，让他们走得更远！ 人生，永远不可复制，珍惜每一份缘分，珍惜每一份相遇。 既相遇，必相惜。 既有缘，必在意。 用一颗善良之心去款待每一份情意，用一颗宽容之心去恩待每一位 朋友。 用一颗理解之心去诚待世人，用一颗仁爱之心去善待亲人。 感恩以上十四位新老师加入我们的“兴伙伴大家庭”。
为什么小学老师普遍脾气不好？
因为做教师必须厉害，必须相当的厉害，脾气不好才能够压制住学生躁动的心。
这厉害，有两层意思：
一是专业必须厉害。 现在的学生和家长口味都高，高到挑剔。 专业平庸的教师，上课质量平庸的教师是很难得到认可的。
二是“为人”必须厉害。 首先得让学生怕你，畏惧你，否则，根本无法控制课堂。 大家的感受惊人的一致：现在的孩子，特别是高中的孩子，绝不会因为喜欢你就尊重你的课堂，绝不会因为喜欢你的课就认真做你的作业，绝不会因为你尊重他他就尊重你！教育的难度远远超过教学的难度，维持正常的秩序，几乎是对每一个教师的挑战。
我细细观察朋友们，确实都多少有点儿“脸露凶相”。 特别是几个教龄还短的年轻教师，为师不过几载，似乎个个都已经历了沧海桑田，观念大异，性情大变，当说起和学生“交手”的故事，惊心动魄甚至骇人听闻。 在他们的脸上，先前的温柔恬静几乎无存。
作为一名教龄已有二十多的教师，我实在太理解这种变化的无奈。 学生之越来越难教，有时候真的到了让人忍无可忍的地步。
近几年，我发脾气的频率明显提高了。 我无可奈何地发现，我好像倒退了，重新回到了初为人师的日子：天天为了课堂纪律和作业完成跟学生斗争。 收起笑容，拿出“大棒”，严阵以待，风声鹤唳。
当然，战局和年轻时候相比不太一样，多了些幽默和文化的因素，多了些文学味儿。 往往是教训了学生也娱乐了他们。 孩子们也并没有因为我的严厉而跟我对抗，他们依旧很爱我。 但我自己的内心却多了苍凉。
因为我知道：一手拿着“大棒”，一手拿着糖果绝不是教育的最好的模样。 我曾经拥有过最好的教育，我知道什么是师生之间让人迷醉的心心相印。 我不太乐观。 纵观现在的社会发展趋势和学校发展趋势，我很惶恐：是不是教师必将面临痛失乐园的悲哀。
读小学六年级的女英语班主任，为什么后来儿子都生了还要说喜欢我，有一次她走过我看了她一眼,
我，一班之长，同学们心中的“尖子生”。 可有谁知道，我也曾有过心中的“羞”，那就是作文。 写作是我的“软肋”，它困扰了我多年。 几年来，我了一篇篇内容空洞、文句不通甚至是文不对题的的“作文”。 可我从来没有想过怎样去克服，依旧做一天和尚撞一天钟——得过且过。 不知不觉，到了六年级……这个学期一开学，毛老师别出心裁地安排了一个特殊的作业——“自主作业”，让同学们每天根据各自的兴趣特长和知识漏洞给自己布置。 起初，我的“自主作业”只是一些抄写、默写和摘抄之类。 虽然老师一再鼓励大家练笔和写作，我却总不太愿意去写，一是觉得没题材，二是害怕写不好，三是认为费时间。 后来，毛老师用心良苦，专门为同学和家长开办了一个“鉴真博客”。 怀着好奇，我第一次做客“鉴真博客”，上面的每一张图片每一段文字都让我感觉新奇。 上面有两个主题使我特别感兴趣：“发现自主”里记录着同学们每天的学习情况，写下了每位勤奋好学者的点滴事迹；“学生作文”里安排了许多发表或获奖的作文，篇篇引人入胜。 在浏览那一篇篇“日志”时，我意外地发现了自己上学期写的一篇作文，立刻激动地叫了起来：“爸爸，妈妈你们快来看，我的作文登上毛老师的博客了！”兴奋之余我暗暗下决心，一定要写好每一篇作文，争取让更多的作文荣登毛老师的博客。 节前夕，“社长”张静莹第一个写起了日记，博得了毛老师的好评，作业本上那一个个鲜红的优加五角星让我特别眼热。 尤其当我看到“鉴真博客”的“发现自主”专题中出现了表扬她的热情洋溢的文字，我再也禁不住诱惑，加入了主动写日记者的队伍。 一个宁静的晚上，当我写完必做作业后，第一次提笔写起了日记。 第二天交上作业本后，我满心期待着老师的表扬。 果然，谈话课上毛老师满面春风地聊起了我的日记。 当天晚上，在毛老师的博客上，我的名字赫然出现。 我的心里又一次荡起欢快的涟漪。 此后，我品尝了一次又一次表扬的甘露。 节后的一次班队课上，我郑重地面向全体同学承诺：我要坚持天天写日记，我要让自己的作文水平越来越高，我要向本班的写作高手发起挑战。 庄严的承诺鼓舞着我，老师的表扬激励着我，我每天都坚持写了日记，作业特别多的晚上没有例外，上剑桥英语课的晚上也没有例外。 转眼一个星期坚持下来了。 接下来的周末，在完成一篇“法定”的周记之后，我意犹未尽地又写了三篇日记。 星期一当作业本返回时，我发现上面的等级居然是优加三颗五角星，我激动得难以形容。 老师表扬我的声音里也充满了掩饰不住的激动。 我顿时成为班级中的焦点，我的作业本成了同学们眼中的宝贝，大家争着“一饱眼福”，夺过来，抢过去，折腾了好半天。 就这样，我成了本班坚持“天天写日记”的第一人。 写日记练就了我的效率，面对一次次练笔，我用短短的10至20分钟就能轻松完成；写日记训练了我的表达，老师说我的作文语言更加流畅优美；写日记增强了我的自信，又一个学习难关被我攻破，又一位强劲对手被我超越。 同学们都说我变了，妈妈也说我变了。 我也觉得自己在变，变得更优秀，更自主，更有实力！我清楚地改变我的是他，是他让我对写作文开始感兴趣，是他唤醒了我的作文灵感，是他给了我无穷的前进动力！我要感谢他，我的班主任——毛老师。 我变了 人，总在变化——从待人接物到处事态度，从到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求，无时无刻人都在变化。 进入初中后，我发觉自己在不经意之间已悄然发生了变化，就从来说吧！我比在小学时好多了，在小学时我做事浮躁，从来没有考虑过做了这件事的后果，所以常常闹出笑话，常常出现错误。 在小学中，浮躁这个毛病可害苦了我。 比如做数学题和数学考试时总会东错一道，西错一道。 分数自然也就不高了。 回到家妈妈看到这样的成绩，马上便批评我，我正处于浮躁状态，听了两三句也火了，开始顶撞父母。 吃完饭后，妈妈对我的一点也听不进去，我在那儿胡思乱想。 突然妈妈停下来说：“这题刚刚讲过，你再给我做一遍！”我由于胡思乱想，什么也没听，两眼盯着这题目。 我搜肠刮肚，抓耳挠腮，还是不知道该怎么做。 便对妈妈说：“我不会。 ”妈妈一听便火了，直骂我。 于是我把妈妈推了出去，关上门躺在床上胡思乱想，不久就睡觉了。 然而现在进入初中后，我可是完全不一样了。 对妈妈的教导，我总会虚心接受，因为我知道那样可使我获益匪浅。 对父母的态度也变好了，妈妈批评我，是为了让我改正缺点，希望以后能够做得更好。 做每件事情之前，我也会考虑前因后果，这样的好习惯能让我不闹出笑话来。 我还有了冷静思考的习惯，这个好习惯让我受益，不管做作业还是考试，成绩都有了很大的提高。 人，无时无刻不在变化，随着年龄的增大，总是会对一些事情有新的认识和理解！ 我在变，如魔术般神奇，几年前那个我好象已经从。 现在我已经是一名堂堂中学生了。 记得刚上小学三年级的时候，我十分淘气，一放暑假，爸爸就把我送到奶奶家住。 我整天缠着奶奶和我玩，可满头银发的奶奶哪会玩呀！不久后，爷爷开始教我下棋。 起初，我的棋艺太差，总是耍赖，要么悔棋，要么把爷爷的老将拿走。 有时，眼看就要输时，就把棋盘上的棋子一把推乱，然后就一边大笑一边喊“我赢了，哈哈！”回忆起这段淘气的时光，真是有趣。 小学中，下棋和画画就是我最大的爱好了。 那时候，我学棋不认真，总觉得下棋只是下着玩儿。 渐渐地，这种意识改变了。 很快，我的棋艺大增，开始参加比赛，小学中，我先后获得过四次济南的第一名呢！而且省赛也得了第六和第八的好成绩。 步入中学的大门，显然与小学不同了，学习紧张起来，我也不象以前那样淘气了，而变得沉稳多了。 ，我依然依偎在奶奶身旁赏月，她的白发在月光下泛出点点银光，我不再吵着让奶奶陪我下棋玩了，而是静静地看着可望不可即的圆月，沉思着……初中非小学，没有了那么多玩乐嬉戏的时间，但我仍然追求着我的爱好，不同的是，不再把下棋当作“玩玩”了，而开始钻研它其中的奥妙。 这下棋的时间是挤出来的，主要任务当然还是学习，那个淘气的我是属于小学的，让它随着小学的生活消失吧，结束吧！时光如水，岁月如梭，一分一秒，默默地走过。 时间过得真快，我也在不经意之间变化着。 让我从小学的记忆中走出，让崭新的我度过这丰富多彩，渴望已久的初中生活吧！爸爸说我变了，妈妈也说我变了，的确，我真的变了。 踏入初中校门的那一天起，我就变了，不再是小学的那个贪玩，调皮，做事不怎么经大脑思考的乳臭未干的小子。 如今的我，变得更加成熟、实在、有责任心。 当然啦！” 十八变” 不仅仅是女孩子的专利，男孩也可” 十八变” 啊！无论如何，今日的我胜昨日的我是硬道理。 下面，就看我怎样变吧。 开学不久，班里的体育委就拿来了校运会的报名表，是参加体育项目的。 热爱阳光热爱运动的我就绝不会放过这个机会啦！我执起笔，毅然在个人 米田径赛与的栏目上打了钩。 参加校运会，当然不是说说就算, 纸上谈兵就行了的，如果不作些准备，在比赛场上不跑最后一名恐怕很难呢！因此，我给自已订下了一个训练计划；每天下午放学后训练跑步，直到把力气挥发得所剩无几为止！孤军作战，未免有点孤独感，因此，我拉上了我们的与几个同学一起练。 第一天，我们来到田径场，先来了个众人比试，然后针对个人情况分开训练。 跑啊跑，把力量发挥干净！我们训练到六点多才回家。 回到家，妈妈就凑上来问：”怎么这样夜，功课又多，不知今夜几点才做完呢！””我训练跑步，为校运会作准备！报了名，当然就不能愧对这个名额啦！””你变了！变得更加有责任心！今非昔比啊，上了初中就变了，我的儿子。 ”这就是在不断变化的我，敢作敢为，更有责任感。 我喜欢在变化的我。 如果你小时候比较的胆小，那就写这种：人，总在变化，不是吗？就拿我来说吧！小时候，我是个幼稚的小孩，对世界充满着好奇，随着时间的推移，我渐渐发生了变化。 不管是在待人接物到处事态度或是从言行举止到心理状态都已悄悄发生了变化。 比如说，小时候我是个害羞并且胆小的孩子，每当有人到我家来，我总是躲在里，为此妈妈没少骂过我，从此，我也变成了一个不懂礼貌的小孩儿。 在学校，我经常一个人呆呆的坐在自己的座位上，幻想着世界：“外面的世界真大啊。 ”我常常会不由自主的想。 在上课的时候，我也不敢举手回答问题，记得有一次，我举起手，开始了我的第一次，但是站起身后，不停的发抖，脸上变得通红，连耳根也红了，支吾了好半天才的说出来，最后不好意思的坐下了。 每当看到同学们活泼的个性在学校洋溢，一股羡慕之情油然而生。 自从踏进中学的门槛，我渐渐变得成熟了，知道了自己已不是个小孩子，不是那个整天胆小怕事的小孩，我变了，觉得外面的世界真大，空气特别新鲜，树绿了，花开了，春风拂面，一切都是那么美好。 “长大的感觉真好”我大声对着外面的世界说。 过去的种种都历历在目，现在回想起来，觉得自己好傻啊！现在每当碰上熟人，我总会和他打声招呼，问个好。 在学校，我也总是积极举手回答问题。 这一切的一切都说明了“我在变”，由一个幼稚的小孩变成了一个自信的青少年。 还有一些好词，好句： 朋友，你也在变，但你感受到了吗？ 我是变了，但我会变得更优秀，从一棵小树苗变成参天大树；从一滴小雨水变成大海；从一个小雏鹰变成美丽的雄鹰；从一个幼小的孩子变成报效祖国的君子。 。 。 。 。 。
