老师的地位有卑微，说出来恐怕没有人相信。不但是家长看不起教师，就是学校和教育局也没有正眼看过多少老师，对老师就像对待小偷一样，只要是老师做的事不符合自己的想法，那么打击就是严厉的，而老师连反驳的机会都没有。
这不，一个晴朗的日子里，两位老师在工作完成之后，觉得有些疲劳，就选择离开办公室，来到图书馆的大操坪上，挥舞着羽毛球拍来释放一下自己的负面情绪。
虽然前后只有十分钟的时间，但是却被有心人报告到了学院。而学院也在第一时间给出了处理的结果，连给老师抗辩的机会都没有。等到处分结果放到自己手上的时候，他们惊得不知道用什么语言来表达。就是十分钟，就背上了这样沉重的处分，这是谁都没有想到的。
尽管是上课的时间，但是自己没有课，难道休息一下就是不被允许的吗？自己打羽毛球的地方也是远离教室的空间，能给学生们带来怎样的影响呢？而更重要的是，已经是第八节课了，也是接近放学的时间了，难道这时候放松一下，有什么错吗？既不影响学生，也不耽误上课，有什么不可以呢？
还有一个最重要的，那就是学员对于老师在上课时间能不能在远离教师的地方运动，将会给予怎样的处理并没有明确的规定，这怎么就成了扰乱正常的工作秩序，造成不好的影响呢？你可以处理我，但是你总得拿出一个让人信服的理由吧。
既然如此，那么学校为什么这样雷厉风行地对他们进行处理呢？因为在领导的眼里，这是绝对错误的，也是坚决不允许的——这哪里是在打羽毛球？这不是在打学校领导的脸吗？上班时间，公然破坏上班纪律，这还了得！如果不杀鸡儆猴，以后其他老师争相效仿，学校不就乱套了吗？
而这还不是最重要的，最重要的是既然要杀鸡儆猴，那就要严厉处理。也正是因为这两位教师撞到了领导的枪口上——于是，又是通报批评，又是扣绩效。我都这样处理了，看看谁还敢在这时候做出这样的事情来。
这个学院的领导也真的是可以，在教师面前耍威风，耍的真不是一般的溜。看看，他们既拿捏了教师，又给自己树立了威信，多有手段！
但是，如此在老师面前耍威风有什么价值呢？这样的领导，说白了，就是最无能的领导，欺负不了他人，只能欺负自己手下的老师，这还能算是本事了？简直是让人无语。
就这件事而言，学校完全没有必要这样冷漠无情地处理，完全可以采取更温暖的方法。教师在上课时间不能进行休闲活动，这应该是共识，但是老师真的累了，去休息一下，难道就成了罪过？这是什么道理呢？
但是，学院的领导们就是不考虑这一点，一出手就是大力金刚掌，就是要把老师震慑住。这是不是很离谱呢？难道管理，除了处罚，就没有了手段了吗？这样的领导，他的领导能力可以说是堪忧的，不是吗？
而这两位老师到现在为止依然愤愤不平，在社交平台上发文，称：“周末了，发出来一起乐一下。一天上八节课的时候没见到过表扬，打了一会羽毛球被通报批评了。想问问大家上班有没有遇到比这离谱事啊？”
老师在学校的可怜还不止如此，有网友们纷纷发帖，陈说自己在学校遭遇的奇葩事——
“二小今日被中心学校抽查电话未关机人员……请以上老师速写情况说明交校长办公室。”没有关机，也被处理？这是因为开会的时候，中心校要求所有的教师必须关机，就是调成静音都不行——于是，又是通报批评，又是书面说明。
我就不懂了，学校怎么知道老师没有关机呢？原来，是中心校拿着通讯录一个有一个的打电话——这样的领导，你是不是感到很是震惊呢？
“上课不允许接打电话，结果站在讲台上讲课的我，没及时接领导的电话去替他完成任务而被当着同事的面被骂。”
“我怀孕被骂不是时候，校长到处见人就说我是一个生育机器。难道说怀孕也要在退休后吗？请假期间各种上班期间的奖金绩效统统扣除，还不交生育险。现在我孩子二年级了，他还拿我生孩子请产假逼迫我评优和职称靠后。”
看着这些老师的留言，你是怎样的感受呢？我是怒发冲冠——这些所谓的领导，他们难道不是从教室走来的？他们如此对待教师，他们的良心难道就不痛吗？还是他们根本就没有心了呢？
亲爱的读者，对于一学院的两位老师就因为在图书馆前打了十分钟羽毛球，就被通报批评，还扣绩效奖金这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
江苏扬州治理教师有偿家教，不能为亲戚孩子补课，你怎么看？
学校开学被推迟，周末、暑假都有所缩减，有的地方学校还未有开学迹象。随之受到影响的，当然就有不少教育培训机构。学生假期的缩减，使得他们的生意自然而然受到冲击。
所以，有人戏称，多年来没有解决的补课现象，总算是被疫情解决了。不过，学校开了学，有了假期，教育培训机构也就有机会了。毕竟他们也是正规营业的机构，不可能让他们都关门倒闭，这也是一个不小的产业了。
于是乎，补课问题就来了。
应该说，这个市场需求是存在的。尤其是受疫情影响，有的家长就觉得孩子学习耽误了不少，还真想从补课市场上补回来。无论是教育培训机构，还是在职老师，机会是有的。
虽然每年都有关于补课现象的治理，也有关于在职教师有偿补课的整顿，但都是收效甚微，难以根治。因为最大的问题在于，有这个需求。现在的家长太重视教育了，总想孩子多补点分数出来。这可能是一种心理安慰，也是一种巨大期待。
不过，日前扬州江都区教育局的一份《关于治理在职教师从事有偿家教的实施意见》的文件，对于有偿家教行为给予了明确界定，并鼓励实名举报。
如果能够真正执行到位，这可是一记重锤。
在这其中，最引人关注的就是帮助亲戚子女补课。该文件明确规定，“帮助亲戚朋友子女开展无偿补习辅导，但未向学校和区教育局报备无偿补课对象和人数的，或报备人数与实际情况不相符的，视同有偿家教行为处置。”
也就是说，作为一名在职教师。一是可以给亲戚朋友孩子无偿补课，但不能有偿补课，不能收费；二是即便是帮亲戚朋友孩子无偿补课，也要统一备案，不能超过5人。
还有一条规定也比较厉害，那就是“鼓励实名举报，查实奖励1000元并保密”。并且值得关注的还有，“各学校每学期随机抽取10%以上的家长组织座谈或电话回访，20%以上的学生进行问卷调查，了解教师有无从事有偿家教情况。”
显然，对于在职教师有偿家教情况，启动了全方位监督制度。不仅有举报，还有针对学生或家长的调查。
可以说，既堵死了亲戚朋友子女这一借口，又采取全方位监督制度。在职教师有偿补课，几乎“在劫难逃”。
不过，即便如此之严厉，也还是有漏洞可钻。
一是执行者能不能真正、坚决、公正地执行到位？这个社会还是有人情存在的，作为教育部门，能不能、敢不敢对有偿家教的教师给予处罚？还值得观察，毕竟有些教师也是有关系或背景的，如果遇到了说情和打招呼，还能不能执行下去？如果执行存在选择性，必然就会让此规定的严肃性大打折扣。这个困难应该有所估计。
二是关于给亲戚朋友孩子家教的有偿与无偿，可操作性是不强的。报备这件事情并不难，难的是如何界定有偿与无偿。既然是亲戚朋友，给钱的途径、方式有多种，即便是真的给了钱，也不可能对外去说。何况稍微精明一些的教师，也不会蠢到直接以补课来收钱，总之会有更多的办法来应付，毕竟大家是亲戚朋友，在一起的时间太多了。
而朋友的概念就比较宽泛了。只要认识，就可算是朋友。不认识，也可变得认识。
三是教师该不该有体面、合法的收入途径？之所以要禁止在职教师有偿家教，关键在于一些教师利用了自己的教学之便，毕竟学生或家长是有求于教师的，即便是自愿也可能是被自愿。这样是不行的，显然属于不正之风，应该严加整治。
不过，一个优秀的教师，应该是可以利用自己的才华，以及休息的时间，能给自己赢得一份体面合法的收入，这个路径应该要有，关键是要规范好、运用好，也算是发挥他们的知识余热。
除非他们教学的工资收入已经足够高，或者是能够靠自己的能力与勤奋，可以获取高收入，而不是低薪水平，可能有偿补课的欲望就没有那么强了。否则，收入低了，教师们还得另想增收办法。
当然，更根本的还是考试、录取制度的深入改革，不再为分分计较。可是暂时太难，毕竟相对比较公平的，可能还真是考试与分数。否则容易被权势利钻空子。
孩子课间奔跑被批评，家长发朋友圈，老师该不该批评？
其实现在的教育很多老师也很无奈，因为在教育孩子的过程中，很多老师也是表示不知道该怎么管理学生。因为现在的很多家长，总是和老师针锋相对，老师批评孩子不行。那老师只管上自己的课，不用教育管理孩子吗？这样的局面就可以让我们的孩子健康成长了吗？
我们也听说过很多关于学校教育方面的新闻，很多老师就是由于看不惯某些学生的做法，教育批评孩子，反而引火上身，最后连自己的工作都不保。这样的例子真是很多，记得有一片公众号的文章叫做《跪着的老师，教不出站着的学生》。其中就讲到这样的例子：在广西南宁，一位老师因为阻止男生在教室走廊上吸烟，和学生发生冲突，被告到了教育局，老师最后被辞退调岗。
还有在江西铅山，一个学生迟到进教室时未按规定喊报告，科主任老师要求该生到教室后面罚站，学生不听，继而发生冲突。最后这名老师被通报批评，扣除其全年奖励性绩效工资，到山区学校跟班学习一年。面对这样的例子，作为老师来说，真是进退两难。而学生也似乎手中有了尚方宝剑，越来越猖狂。然而面对这样的现实，似乎也没有更好的办法。
但是现实中，我们家长对于老师的苛责，难道不是正在毁掉我们的孩子吗？孩子就是一个幼苗，在他们成长的过程中，是需要阳光雨露的滋养，但是同时他们也需要及时纠正错误的行为。如果在他们的行为和思想出现错误的时候，老师和家长不及时指正和批评教育，可想而知，我们的孩子会变成什么样子？想一想，如果孩子再这样的环境中成长，会是一个怎样的将来呢？可能我们都无法想象。
然而题目中就是因为孩子课间奔跑被批评，家长就发朋友圈，我觉得对于我们的老师来说有些过分苛责。老师的出发点是什么，可能家长都没有搞清楚。老师也许是由于孩子奔跑，怕撞到其他同学，其实也是在为孩子的人身安全担忧。难道老师这样的行为，也要苛责吗？那老师如果选择视而不见，老师自己会心安吗？
所以孩子课间奔跑被批评，家长就发朋友圈，我觉得对于老师来说，有些过分苛责了。如果老师在教育过程中，有了伤害孩子的行为，我们家长可以苛责老师。但是如果老师行为举止是正当教育批评，也不可以吗？
西安一大学教师因行政绩效不公问题，在校门口拉横幅抗议，此举有何不妥？
西安一大学教师因行政绩效不公问题，在校门口拉横幅抗议，此举有何不妥？很高兴回答题主的问题，拉横幅、喊口号，向有关方面表达集体诉求和主张，这是很多地方时不时会发生的场景。可是，这样的一幕，要是发生在高校的大门口，参与者还是大学老师你会信吗？
西安一大学教师因行政绩效不公问题，在校门口拉横幅抗议。这其实是一种两败俱伤的做法。首先这个对学校有非常大的影响，把学校的声誉踩在脚下，这样的行为真的不应该是老师应有的表现！学校既然敢把绩效考核公示出来，一定不是有见不得人的事情！
老师觉得哪里不称心可以和校领导谈！也可以向上级教育主管部门反应！拉横幅这种做法有损害老师的形象，想用舆论来给学校施加压力，来维护自己的利益，但这种行为容易造成骚动，情形恶劣！说不好听的叫丧失老师尊严！非常不可取！就算学校最终屈服，老师通报批评也跑不掉。
关于大学绩效问题，绩效工资的核算首先划分开三类岗位，即教学科研岗、行政岗和工勤岗，以前两者为绝对分配主体。针对教师和行政人员，学校会制定统一的考核规则和核算标准，而其公平与否或被认为公平与否，主要看这些规则和标准的内容。其实好多的高校都直接把校绩效打包分到各院系，各院系再按各老师工分比例分配。问题的关键点就是如果院系里面出现了几个“大牛”，那么该系的绩效分配就会出现“两极化”，普通教师基本就分不到多少绩效了。
再说说下现在老师现状。
一，教师职业缺少挑战性，职业发展前景有限，成长空间狭窄，许多老教师、退休教师的现状，让中青年教师对未来失去希望，甚至对职业前景绝望。
二，现行的职称评审标准，评审过程中的不良风气，因评审造就的不好的职业氛围，让许多教师厌倦，甚至深恶痛绝！特别是一些不善于人际关系，又有真才实学的教师，更因为许多不公不平的现实而选择逃离。
三，越来越恶化的师生关系，越来越难缠的学生家长，越来越不宽容的社会与论，越来越胆小逃避责任的教育主管部门及校领导，让老师缺少安全感。
四，与公务员越来越大的收入差距，校内发放无标准完全被领导私利化且权欲化的绩效工资，让一线教师毫无职业自豪感及成就感。现在，教育主管部门挥舞着职称与绩效工资两个大棒，把教育经营成一个名利场，只会助长腐败，滋生不公，让更多的人选择逃离。
