极速三子棋、体验气压拔河比赛、纸立方课程作品展示……北京青年报记者获悉，近日，北京市密云区新农村小学首届成长节暨“成长+”创新工作站揭牌活动拉开帷幕，“展示+体验”形式的系列活动，激发了学生和与会者浓厚的参与兴趣。
在活动现场的作品展区，瓦楞纸浅浮雕、手工制作、“纸立方”科技创意……千余件创意作品深深吸引了大家的目光。活动中，“纸立方”星际铠甲秀、特色社团展演、沉浸式体验课程、“纸立方“创新力”课程展示等一系列沉浸式体验活动，让整个校园成为了快乐的海洋。
“纸立方‘创新力’课程是我校着力打造的重点课程。大家会发现同学们从多维度展示了纸立方的魅力，还会发现在环保的同时更彰显同学们的智慧。”学校校长王燕介绍说，该课程以瓦楞纸为主要材料，通过学生的动手实践，将普通的瓦楞纸变为具有三维结构的立方体，通过科技赋能纸立方作品。这一过程中涉及数学、科学、劳动、美术等多个学科的知识，使学生在实践中提高综合运用知识的能力。纸立方“创新力”特色课程，特别注重创新与实践的结合、注重幼儿园与小学的衔接，学校成立纸立方创新小组，逐渐探索出了一条“依托环保资源，大胆动手实践，赋能科学技术、塑造创新精神，创建特色课程”的特色发展之路。
活动中，学校“‘成长+’创新工作站”也正式启动。活动站聘请首都高校专家、教授为学校指导专家，引入科学、艺术、人文等各学科领域专家资源，以“成长+”创新工作站为载体，针对具备创新潜力的学生，借助优质资源为其量身设置课程,探索科学有效培养模式，为拔尖创新人才培养开辟新路径。
据了解，密云区新农村小学位于城乡结合部的新农村中心。始建于二十世纪六十年代，为密云水库移民子女学校。于2009年7月进行彻底改建，2010年9月1日正式投入使用，服务于周边4个行政村。2023年4月14日成为教委直属学校。
以成长文化为核心，打造“成长”文化，构建“成长”课堂，促学生成为全面发展的“成长”人，密云区新农村小学把培养学生的创新精神和实践能力作为己任，积极探索学校特色、高质量发展路径，关注学生发展应具备的必备品格和关键能力，推动学生全面而有个性的发展，满足学生个性化、多样化的学习需求，走出一条属于自己学校的特色之路。
文/北京青年报记者 叶婉
如何上好第一节小学英语课？
一．课前充分准备课前准备主要是指备课方面。 备课是教师上好英语课的先决条件。 即使你有多年的教学经验，但是面对不同年龄、不同特征的学生，也需要老师去精心准备每一堂课。 在备课上面，教师要多研究、多下功夫。 只有把课准备充分了，才能有效率的完成教学任务。 备课时要先研究透教材，一节课的教学目标、教学重点、教学难点、语言知识、语言结构、情感态度等等教师都要充分准备并研究透彻。 教师只有把这些目标充分的掌握了以后，才能设计一系列的教学活动，采取一定的教学策略来突破教学的目标、难点、语言点。 除了备教材以外，教师还要备学生，因为你的服务对象是学生，如果脱离了学生这个主体，那么你的这堂课也就没什么意义了。 教师要根据学生的实际水平和年龄特点来设计课堂的教学目标、教学策略。 这样的备课才能到位，并且有一定的效果。 教师在备课过程中，可以参考其他优秀教师的教学方案，取长补短。 这样才能不断地进步与成长。 二．教师要有激情和幽默感一个教师如果每天板着一张脸去面对学生，那么学生肯定不舒服，而且学习也没有兴趣。 教师的心情开朗活泼，也会感染学生。 而且一个幽默的富有活力的老师是非常受学生欢迎的。 小学生的年龄小、活泼爱动，所以上课时喜欢活跃的气氛，不喜欢一潭死水一样的教室，这样教师也没有激情，学生也更没有激情，这样的课堂容易让学生感觉到没劲，想睡觉。 所以教师要有孩子一样的童心，并且具有幽默感。 有活力、幽默的老师不一定是优秀教师，但是优秀的教师一定是具有幽默感、有活力的老师。 例如教师在教授动作的单词jump、run、hop时，老师要想让孩子行动起来跳、跑、单腿跳的话，自己首先得行动起来，这样孩子才能模仿老师去做动作，教师用自己的激情和活力去感染学生，这样课堂才是充满活力和激情的，学生才会有兴趣上课。 俗话说：如果学生喜欢老师，自然也就喜欢上这位老师的课。 如果教师能把自身的魅力增强，我相信学生肯定也会喜欢上英语课的。 三．组织好丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣。 我们知道一节完整的英语课是少不了丰富多彩的课堂活动的。 教师根据自己的教学目标，设计丰富多彩的课堂活动来让学生达到知识的掌握与运用。 课堂活动所谓的丰富也就是形式的多样化、教学方法的多样化。 我们经常采取的课堂活动有：歌曲、故事、游戏、比赛、表演、小组对话等多种形式。 教学方法有：听说法、任务型教学法、情景教学法、TPR教学法等等多种多样的教学方法。 对于低龄段的小学生来说：一节课当中TPR教学法用的比较多，当学生进行小组对话和句型操练时又会用到情景教学法和任务教学法。 教师要跟据学生的认知特点和年龄特征来设计丰富多彩的活动，让学生用眼、鼻、嘴、耳、脑、手等多种感官刺激，这样有助于加深学生对知识的记忆，还能让学生轻轻松松、快快乐乐的上完一节课。 一节课的活动形式越丰富，学生的兴趣也就越高，掌握的也就比较牢固。 所以教师应该精心的设计每一节英语课的课堂活动，避免形式单一、活动单一。 四．做好评价，及时给学生鼓励与表扬。 在英语的教学环节当中，评价也是课堂的一项。 有的时候教师可能由于时间紧凑，所以忽略了评价，这是不可取的。 因为小学生虽小但都有自尊心，都希望得到老师的表扬与鼓励，无论差生还优生，心态是一样的。 教师如果能够把握好评价的方式及方法，我想这节课一定会受到良好的效果的。 我在教低龄段的学生时，每节课都采取小组比赛的形式，而且我们已经制定好一项规则，如果哪个学生能够得到一百个星星小粘贴，就会得到老师颁发的奖状。 所以每次一涉及到小组的利益时，学生都非常努力积极。 低龄段的学生上课精神容易不集中、没有持久性，需要教师不断地去维持课堂纪律，我利用小组比赛的形式，如果哪个小组的学生回答的问题多就能多得分，哪个小组的纪律最好也会得到分数，这样通过比赛的形式来约束学生，既能激发学生的积极性，又能优化课堂纪律，还能让差生积极勇敢的参与到教师设计的课堂活动中来。 五．做好反思，积极改正自己的缺点，勇于创新。 在英语教学中，大多数的教师每次上完一节课，就开始忙碌的准备下一节课了，从没留出时间反思自己的教学不足。 殊不知，这样就会一直处于自己的现有水平，没有改进，而且课堂教学中存在的不足也不能及时的改正，久而久之，教师教学技能与水平就会出现差距。 没有发展，就不会进步，教师只有经常反思，勤于发现自己的教学漏洞，及时查漏补缺，取长补短才会有进步。 每一次上完课后都要想想：这节课是否达到教学目标了？这样的设计是否符合学生的水平？教学活动取得了什么样的效果？学生掌握的情况如何？及时反思，作出改进，时间久了，一定会有所进步及发展。 俗话说：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。 所以除了反思，教师还应该多听取优秀教师的课，多学习互联网上优秀教师的案例，多学习、多创新，有自己的特色，教师只有不断地提高自身的业务素质和技能，才能上出精彩的英语课。
北京市密云县有几所高中
密云一中、密云二中、密云二中分校、太师屯中学、其中密云二中是市级重点中学！大概也就这么多，对了！还有，密云职业学校也有普高班！！！
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