6月6日至8日，以“续写八千年西辽河文明新篇章”为主题的查海遗址群保护利用学术研讨会在辽宁阜新召开。
查海遗址位于阜新蒙古族自治县沙拉乡查海村西南2.5公里的山坡处，距今约8000年。查海遗址是西辽河流域新石器时代早期文化发展演变序列完整、保存完好的典型聚落遗址，先后历经7次考古发掘，已经发掘面积7800余平方米，揭露了房址、窖穴、居室墓、中心墓葬、壕沟2段和龙形堆石等遗迹，出土完整和可修复陶器1177件、石器2411件、玉器44件，以及大量的陶器残片、动物遗骨和植物碳化物等。
查海遗址中心墓葬北部有一处人工堆砌的龙形堆石遗迹，是学术界公认的中国最早的龙。查海遗址出土的玉器是世界上较早使用真玉的实例，象征着中华民族的早期文明。1991年，中国著名考古苏秉琦先生为查海遗址题字“玉·龙故乡 文明发端”。
在去年于辽宁阜新举办的首届查海论坛中，有专家学者创造性地提出划分公元前7000年—公元前2000年的新石器时代遗存的“新三代”，即查海时代—仰韶时代—龙山时代。“查海时代”的提出，进一步印证了查海文化的重要性。
以查海遗址为中心，周边至少有5处查海文化同类型遗址，包括查海遗址、他尺西沟遗址、贾家沟西遗址、程家梁遗址、朝力马遗址等，构成了查海遗址群。此外，多方面的考古事实已经证明，查海遗址群一带还有年代更早、等级更高的遗址存在。查海遗址群为解码中国早期农业起源、早期陶器起源、早期定居村落起源等问题提供了重要线索，为后世诸多文明要素奠定了基础，具有极高的研究价值。查海遗址群及查海文化将随着考古工作的深入开展而得到全面展示，进而牢固嵌入中华文明坐标体系。
查海遗址群保护利用学术研讨会由国家文物局考古研究中心、中国古迹遗址保护协会、辽宁省文化和旅游厅、中共阜新市委员会、阜新市人民政府联合主办，中国古迹遗址保护协会考古遗产管理专业委员会、辽宁省文物考古研究院、阜新市文化旅游和广播电视局承办。该活动设置查海遗址及阜新查海遗址博物馆实地考察、主旨发言、主题报告、学术研讨等议程，旨在推进查海遗址群的保护展示与传承利用研究。
研讨会将就查海遗址的保护与传承展开深入讨论，围绕查海遗址群今后的文化内涵阐释、保护利用、文旅产业融合发展等献言献策，力争将查海遗址群打造成为阜新城市文化的金名片，成为中华文明起源、中华龙图腾起源的重要标识。
怎么样可以快速记单词
我英语学的不错，下面就给你介绍下学习英语的方法吧概括起来，只有四个字：下苦功夫。 我这绝对不是随便说说漂亮话而已。 凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。 记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。 谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。 从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。 学好英语，兴趣很重要。 正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。 学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。 有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。 这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。 当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。 学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。 由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。 在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。 尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。 要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。 而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。 于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。 有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。 我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。 为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。 上千字的文章，通常会有二、三十个生词。 这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。 我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。 起初进行阅读训练时，我参考了《Active Readers》这本书。 首先从提高阅读速度入手。 集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。 迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。 在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。 第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。 具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。 背单词，我从不利用整时间。 当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。 每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。 当时我使用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。 而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。 就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。 只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。 第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。 仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。 这样做，有利于加强语感；为写作打基础。 通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。 我十分重视阅读材料的选择。 不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。 另外，针对不同的训练目的，我还选取了内容难度不同的阅读材料。 例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。 此外，我还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。 在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。 通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。 而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。 至于听、说、写三个环节，我其实并没有经过什么特殊的训练。 读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。 在听、说方面，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。 网络方面，个人强烈推荐ESL港湾里面的英语资源非常丰富。 都是原版的资源，很有权威。 另外，利用一切可能的机会同外国朋友交谈，并着力模仿，都颇有成效。 至于写作，在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。 《新概念英语》第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章，我都背过。 我还常利用早晨的时间大声朗读，或者收听广播。 这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语。 久而久之，自己也就学会说、学会写了。 有人问我：怎样才能在各种英语测试中取得高分。 实际上，我并没有什么专门的应试对策。 在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩就自然不会坏。 我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。 在我看来，学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。 因为我深信：功到自然成。 只要你按照以上方法做了，你的英语会有进步的！
怎样能快速提高英语成绩？我英语很差的~~~
非母语学习本来就急不得，要细水长流、循序渐进、持之以恒。基础差不要紧，给你提供一些零起点的学习方法。
零起点学习方法
（1）反复阅读与再现相结合 单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。（2）试背 背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。（3）熟背 文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。（4）默写 这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。
新概念学习手册:
1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。4、把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。5、每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。6、看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。7、如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。
8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。
新概念英语背诵方法
（1）明确目的，集中精力 背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。 （2）确定任务，寻找窍门 背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。（3）坚持复背，及时检查 复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。（4）加强默写，强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
学好英语的最快方法
最好的学英语的方法,主动权在自己手上,你认为好,可以采纳后与我们联系.
所谓的学英语,无非是想要说,那很多人学的方法就是看到一个不认识的单词,就查字典看意思,然后记到要怎么写,因为不会读的人很多,所以很少人会注意大声的说.并且也不够自信,不知道说的准是不准.哪到底要怎么学呢.
我给一个建议,吉林教育出版社考虑到中国人大多是哑吧英语不能说,新出了一种全新的教材:音韵美语,看字发音,听音写字法,所谓的看字发音,也就是看到认识的,不认识的都可以根据字母不同的组合和排列就可以读出标准的音出来,那我们看到单词能读了,多读几次,自然就可以写了,再去了解其单词的用法,而不是单词的意思.因为同一个单词,在不同的句子组合中就有不同的意思,那我们了解他的用法后就可以造句和运用自如了,并且单词在句中读时,根据前后的单词和字母不同,音又会变,不在是原来的单词读音,那我们以后听人家说的和读句子不是又不一样了吗.所以学会看字发音,了解字母组合的发音,了解词在句中的意思和用法,自然就可以练成交流方便自如了,否则学多久都不能交流不能说.我的学生中很多过了6级的都说不出来,..你认为这样的方法好,请采纳,空了可以和我多交流,多勾通.我主要讲美音
相信不久的你会和我一样,那天不说英语都不爽,相信你,你一定强.说出来的就是好的.
