6月7日，2024年高考大幕拉开。35岁清华毕业生李龙再次走进高考考场。在考场外，李龙接受了上游新闻（报料邮箱：cnshangyou@163.com）记者的采访。2008年，黑龙江考生李龙以695分考入清华大学。时隔16年后，李龙再次以考生的身份走进高考考场，圆自己成为一名医生的梦想。
35岁的清华毕业生李龙，2024年再次参加高考，要圆自己的医生梦。摄影/上游新闻记者 张莹
6月6日，李龙从工作地返回户籍所在地黑龙江哈尔滨参加高考，抵达哈尔滨后，李龙出现了发烧的症状。
6月7日，李龙表示，目前状态比较平稳，心情有些激动，“虽然激动，但也是好事。”他说，语文是这次考试的胜负手，考前一直在复习历年高考语文试卷解析。
回忆起2008年参加高考时的场景，李龙记忆十分深刻：“当时我是比较懵的状态，高考当日是父母来送考的。”至于今年报考哪所高校，他计划根据考试后发挥情况再做出决定。“但是学医的目标并未改变，仍梦想进入顶尖几所医学院。”
上游新闻记者 张莹
选什么大学？
工科比较好的学校比如：1A++清华大学2A++浙江大学3A++上海交通大学4A++哈尔滨工业大学5A++天津大学6A++华中科技大学
2013最牛学霸班是怎样的情况？
一个班40个孩子，39个被保送到重点一本，其中26人保送北大清华；一个以628分卷面分加20分加分的成绩考上重点一本。昨日下午2时高考成绩出炉，湖南师大附中高1018班的班主任李艳接到赴考学生的电话后，心中的石头落了地。这样的完美成绩可以说是李艳又一届高三班主任工作的收官之作，也可以视为高考体制下竞赛班华丽升学的完美句号。
从明年开始，竞赛成绩优异的学生不再直接保送，但作为多年带竞赛班的班主任，李艳认为，对于学习上主动、乐于探究和钻研的学生，走竞赛升学之路能为孩子的终身学习打下扎实的基础。
梦想北大 他放弃保送走进考场
“艳姐，我的分数出来了，628分。”昨日下午高考成绩出来后，李艳接到了沈力（化名）的电话后，为这个孩子的坚持而感动和祝福。
沈力是她带的班上惟一走进考场的学生，高二时参加湖南省的生物奥赛，获得了一等奖，有了保送资格。但得知自己能被保送的学校不是梦寐以求的北京大学后，沈力放弃了被保送到浙江大学、复旦大学的机会。
“触手可得的高校入门券在眼前，他放弃了，连我都劝他要考虑清楚，但他非常有主见和目标，作为老师我支持他的决定。”李艳说，沈力选择参加北京大学的文科自主招生考试，遗憾相差几分而落选，他决定走进考场，通过考试走进北大之门。这时，班上的同学陆续被保送到理想的学校，对于惟一将走进考场的沈力同学，其他同学给予支持，并在学习上提供方便，为他鼓劲加油。“628分，再加20分的竞赛加分，也许离北大的门还有一定距离，但他努力了，拼搏了，无怨无悔，作为老师，我也为他的坚持和勇气而感动。”
牛班班主任是高徒的心灵鸡汤
师大附中高1018班是理科竞赛班，是其他同学眼中的牛班，也是步调最不统一的一个班。“40个同学，分别参加物理、数学、生物、信息、化学等不同项目的学科竞赛，时间安排、学习内容都不一样，作为班主任，我的任务是配合竞赛老师唱好红、白脸，当好他们的心灵导师。”李艳主教英语，更是同学们的“艳姐”。
王理（化名）是一名物理学科竞赛学生，毛躁、粗心是他的毛病。在高一下学期，教练突然告诉他，太粗心，退组，参加普通班的学习。这让这位狂热的物理爱好份子急了。李艳在他最烦闷的时候出现，告诉王理身上有哪些缺点和不足，对于走物理竞赛之路会有哪些影响，急得王理表决心、发狠话要改正缺点，重回竞赛小组。退组一个学期之后，王理归队了，粗心大意的毛病真被他改正了。艳姐则在暗自欣慰，总结出配合竞赛老师唱出红脸白脸的好戏，对于学生改正毛病、明确学习目标是非常有效的策略之一。
奥赛学习能为学生终生学习打基础
一直以来，奥赛升学是不少学子的升学路径之一，学生在高中阶段如果拿到学科竞赛一等奖，就将获得保送资格，参加保送生的考试。但根据省教育厅在2011年出台的政策，参加全国奥林匹克竞赛获奖的学生，从明年开始将不再具备高校招生保送资格。这一届是保送政策利好奥赛竞赛生的最后一年。
李艳坦言，这一政策会对家长和孩子的升学选择造成一定的困惑，但从她所带的学生情况来看，具有探究研学习能力和良好的学习自觉性、主动性的孩子，通过奥赛竞赛能学有所专，知道自己该如何探讨和钻研学习，不以升学为全部目的的奥赛学习能为学生的终生学习打下扎实的基础。
技校 生考大学怎么报考
第一种，通过参加考试考上大学：目前，中专技校生考大学一般可通过三种途径：1、参加普通高考（以社会考生资格）；2、三校生对口高考；3、成人高考。 针对中专技校学生的学习基础较弱的特点以及后续社会发展，建议最好是参加三校生对口高考。 对口高考的含义：对口高考的规范说法是普通高校单独招生考试，所谓“单招”，是国家有目的、有计划地从职业中学毕业生中招收高校学生的专项措施，以满足职业中学毕业生升入大学继续深造的要求。 也是国家为大力发展职业教育，贯彻落实科学发展观，坚持以就业为导向，促进教育公平，突出以人为本，改革评价制度，完善职教体系，推进集团化办学，培养高技能人才，促进职业教育健康持续发展和形成特色而设立的一种考试制度。 对口高考招生的对象只限于职业中学毕业生。 单招始于20世纪80年代末，开始因名额很少，鲜为人知。 近年来发展很快，近三年来招生计划不断增长。 单独招生录取的大学新生同一性质，按专业编在同样班级学习，毕业后待遇等也完全相同。 对口招生是指普通高校对口招收中等职业学校（包括普通中专、职业高中、职业中专、成人中专、技工学校）和综合高中职高班的应历届毕业生，主要考试文化课，语文、数学、英语，专业基础课和专业课。 达到一定分数线后，由本省自行选录。 有专科、本科两种选择。 读中职或技校的学生，如想继续升入高校进行学习，可参加由省里统一组织的对口高职考试。 按照政策，选择上3年制小中专或职业学校的学生，毕业后可以参加对口升学，其与参加普通高招的考生唯一不同之处，在于对口升学考生只能针对圈定院校和圈定专业进行填报，选择范围较普通高中毕业生要小一些。 但其优势在于，试题相对普通高招来说要简单，并且此类考生由于在中等职业学校学习的就是某项专业课程，参加对口升学进入大学后，仍旧学习这项专业，在高校能够对自己的专业继续深造。 针对在校学生希望继续升学的要求，一般中职学校都对学生统一组织辅导并参加升学考试，有的学校在学生入学一年后即把学生根据愿望分到就业班和升学班，有针对性的加大升学班的文化课教学力度，强化就业办的技能训练。 对口升学的学生入学后与参加普通高考入学的学生享受同等待遇。 简单理解就是：有些高校专门要录取一批中专、职校或者技校的学生，这种录取方式就叫对口高职。 也就是说，只有职校、中专或者技校学生才有资格参加该考试，并有机会被高校录取。 他们被录取后，毕业合格同样可以获得国家承认的大专学历证，而且也可以参加专升本考试，继续深造。 第二种，通过不同职业教育形式就读大专“三二连读”大专：这是最近几年比较受学生、家长欢迎的一种职校办学模式；办学主体是中职学校，其模式是中职学校挂靠一所或几所高职院校，学生前三年在中职学校就读，后两年在所挂靠的高职院校就读。 学生选择该种方式就读，可在中专三年毕业后取得国家承认的普通中专学历证，然后在高职院校两年顺利毕业后，又可获得国家承认的大学专科学历证。 “五年一贯制”：它与“三二连读”形式表面相似，但其实有着根本区别。 区别主要在于，后者的办学主体是中职学校，而“五年一贯制”的办学主体则是高职院校。 初中毕业生选择该种就读模式，意味着可以在某高职院校一口气上五年学，然后直接获得国家承认的大专学历证。 联办大专：其模式主要依托成人高考来实现。 具体情况是，某中职学校与某高职院校进行联合办学。 学生选择该就读模式，一般情况下是前两年在中职学校就读，毕业合格取得国家承认的普通中专学历证。 然后，学生可参加普通成人高考考试，成绩合格将被录取到合作的高职院校的成人教育学院就读。 学生毕业合格将取得国家承认的成人教育大专学历证。 第三种，通过成人高等教育进行升学还可通过成人高考、自学考试、电视大学、网络教育等方式完成业余制高等教育学历提升。 这种方式一般面对的对象是社会各界人士，中专技校生都可以报读，但是缺点就是文凭的含金量比不上普通统招的全日制大学的文凭。 虽然国家都承认学历，但是社会各方面企业对于成人高等教育的学历认可度没有普招的高。
