原标题：九点做不完作业就“熔断”，没想到那么多人反对...
看点 前段时间，南宁一小学发布的“作业熔断制度”，掀起一波社会讨论的风潮。 有家长表示点赞、支持，认为这种规定可以给学生减负降压；也有部分家长提出，熔断作业治标不治本，孩子的好习惯还是要从小培养......
文丨石霖 编丨曲安排版 | 袁梓曦
那天上午，儿子班级群里，数学老师拍照和点名批评没完成作业的学生。
我的心立刻提到了嗓子眼，忐忑不安点开看了看：
写作业成了家庭时光的主旋律
下午，语文老师又在群里点名批评背诵、手抄报、作业订正未完成的同学。
我又点开看了看，还好，没点到浩浩。
作者供图：作业未完成，会在班级群里批评
难怪前一天晚上浩浩的作业直到到九点才写完——作业量着实不少啊！
浩浩之前因为作业问题被老师批评过，甚至被留校过，所以现在对待作业态度相当兢兢业业，生怕自己忘记了哪门老师留的小任务。
如果哪天睡前突然想起还有什么作业没写，他就翻来覆去睡不着，叮嘱我一定定下闹钟第二天早起写。
作为一个关心孩子睡眠的妈妈，我时常也很纠结：
作业量很大的时候，我要不要帮浩浩完成一些任务？ 那些“形式主义”的作业，能不能我来向老师申请别写了？
作者供图：放学后，我会带儿子户外运动
有天，我们讨论了一个新闻：
为了保证学生休息时间，南宁一小学实施 ：每天晚上9:30停止作业，没完成的第二天也不会受批评。
我不由得心生羡慕：作业熔断机制可太好了！优先保证了孩子的睡眠和健康，即便小高年级孩子也不至于太辛苦。
这种政策真能落实下去吗？
别人都写了，都说九点前就写完了，偏你家的写不完就去睡觉了，第二天上学能交差吗？
虽然作业是学校留的，可真正落实地点是在家呀！家长能同意孩子不写完吗？
于是，我采访了身边几位家长，听了他们对作业“熔断机制”的看法。
涵涵，二年级
“政策太好了！
希望推广到我们这边！”
涵涵妈是我朋友。我俩儿子年龄相仿，平日也聊得比较多。
当她得知“作业熔断”政策时兴奋得不得了。
作者供图：涵涵经常因为作业被留校
涵涵经常被留校补作业，有次晚上7点半还没出来。涵涵妈在群里问，老师说家长可以进教室里等。
其实 涵涵的作业量，和浩浩学校差不多， 但就是十点也写不完。 涵涵妈说涵涵的作业习惯不大好，其实到了十点已经效率很低了，还在“磨蹭”。
涵涵的时间是怎么安排的呢？
由于孩子父母平日上班回去晚，多是爷爷奶奶接送看管孩子。
涵涵放学或社团课后玩一会儿才回家，回家先看电视，看完电视要吃晚饭。等涵涵妈妈8点多回家后再开始写作业。
低年级这样也没问题，但现在作业量上来了，如果作业量大，还需要思考，稍微一磨蹭，就写到很晚。
实际上，涵涵家里人也知道要从 “时间安排” 上入手。比如涵涵爷爷奶奶吼过他，让放学回家先完成作业。
然而涵涵就是不听老人的话，即使被强摁在书桌前，也磨蹭着不肯写，一定要先放松痛快了，才能开始学习。
但这样做作业很慢的涵涵，成绩倒是不错，现在考试都能在八九十分以上。
为此，涵涵妈很纠结，有时候想要不要自己干脆辞职，在家陪孩子写作业，管理他的学习习惯。 这些作业是不是都有必要？有些明显是“面子工程”的是不是可以选做？
但没办法，涵涵学校不提供选择，完不成作业就会被点名批评。
如果也能实施“作业熔断制度”，那简直太好了，至少可以把总量先降下来，再让孩子慢慢改正学习习惯，在十点前就睡觉。
作者供图：作业习惯不好，家长真头疼
不过，涵涵妈也觉得，主科作业还是要写的。 如果实在太晚，偶尔让娃先休息，改天再补上。
楦楦，五年级
“政策和我们无关，
女儿自己偏要完成，
但她也真的累！”
楦楦是我外甥女儿，现在五年级，按照定义属于“小高年级”—— 每天作业量基本都要2个小时左右。
我统计了一下她每天的常规作业，一般有以下几项：
上面是每天都有的，有时增加些手抄报、试卷等
作者供图：我外甥女儿每天的作业量（部分）
楦楦是一个时间管理不错的孩子。
每天6:15左右到家，稍微喘口气就开始写作业。中间穿插吃零食、吃饭、上厕所， 其余时间都在争分夺秒写作业，通常要写到9点多。
如果当天正好还有社团课，或者出去吃个饭，那就更晚了。
作者供图：小高年级，作业量不少
楦楦是自制力很强的孩子，成绩在班上也是前几名。
她父母笑言即便有“作业熔断制度”，对孩子也没什么用—— 因为她“会自己要求当天完成”。
楦楦妈妈虽然不操心她学习，只是觉得孩子很辛苦。她还打听到当地有些初中生会学到夜里十一二点。
妈妈很心疼，但没办法， 在以“卷学习”闻名的人口大省，大家都这样。
岚岚，四年级，
“不写完就睡怎么可能？
这是必须完成的任务！”
岚岚妈是我表妹，一个对儿子有极高要求的虎妈。
岚岚确实很优秀，是班上的班长，多次被评为优秀学生，而且多才多艺，还是学校红领巾广播站的播音员。
岚岚同时有5个兴趣班，一般要从6点上到7点30分，到家吃过饭休息会儿， 要到8点多才能开始写作业，经常要写到10点多。
我给岚岚妈看了“作业熔断制度”，她回道：“不写完作业是不可能的……再晚也得写完，这是原则问题。”
作者供图：小学中高年级，兴趣班为作业让道
现实中，妈妈也能看到岚岚在“变得拖延”，比如经常发现他在那里坐着，眼睛看着题却半晌不动笔。
每次岚岚妈忍不住提醒：“快点儿写呀。” 岚岚都开始顶嘴：“我在想，不想清楚怎么回答啊！”
好在最近， 岚岚妈在考虑减少儿子的兴趣班，毕竟作业确实越来越多了。
聪聪，三年级
“这是治标不治本，
还是要给孩子养成好习惯”
聪聪正上三年级，一般8点前肯定能写完作业。
聪聪妈妈是小学老师，因此她看待这个机制有 两重视角：一重是家长的，一重是老师的。
“作业熔断”治标不治本，想要孩子学得轻松，最重要的还是要学会管理时间。
聪聪妈说，她自己班上也有学生不能按时完成作业，她发现了一定会批评。
假设真有“作业熔断”，且家长申请实行“熔断”，那固然可以免于批评， 但老师也不知道孩子对学习的掌握情况了。
假设孩子第二天又补作业，还要不要改？作业都讲完了，再改有必要吗……
聪聪妈说她同情实行“熔断”的学校的老师，虽然出发点是好的，但从实践中，老师要面对几十、甚至一百多个孩子的作业批改和问题讲解，感觉也是左右为难。
作者供图：部分老师也不赞同“作业熔断”
中高考压力不变的情况下，“作业熔断”很难解决根本问题。因为老师只是压力的一重表象， 真的压力来自于成绩竞争和考核。
早早休息的孩子，第二天醒来，还是要面临巨大压力。
其实，“作业熔断制度”并不是今年才有。自“双减”以来，全国多地都在尝试如何能给孩子们卸下负担。
阜阳、常州、宁波、南宁等地都有学校实施过类似制度：如果孩子太晚无法完成作业的话，家长可以向老师申请不做。
然而，决定权表面看在家长手中， 但实际上面对学业压力，家长能做的很少。 毕竟，作业涉及到成绩升学等， 家长也很难判断到底哪些作业需要，哪些不需要，不能简单地一断了之。
作者供图：每天都要写作业的小学生
但无论如何，我还是很欣赏这样政策的大胆出台！ 说明大家注意到了小学生作业量大、负担重的现象，也愿意为保证孩子睡眠进行积极探索。
但是就在我写完这篇稿子后，居然发现了一个意想不到的转折：
这次发布“作业熔断制度”的南宁某小学，已删除了公众号上的相关通知——这背后又有怎样的思考，我们不得而知....
作者简介：石霖，亲子作者，家有男孩，文字客，绘本控。
作业熔断引争议:到底是减负还是纵容?
关于“作业熔断”，家校各方看法如下：
一、家长的看法
1、这个机制比较人性化，可以让孩子早点睡觉，有利于保证孩子的睡眠时间。但也有担心，如果大力倡导这样的机制，是否会让孩子拖延症变得更严重。
2、如果目的是要让学生早睡，完全可以通过很多方式来开展，但自己不支持这种方式。“比如，可以通过减少作业数量、让学生提高学习效率等措施实现，但像这样的措施，谁来确保不会助长学生不写作业、拖延作业的不良风气？”
二、校方的看法
1、“九点熔断机制”是对小学生的保护，但初衷肯定不是放纵。目前很多小学都是这样执行的，一二年级不布置作业，三至六年级书面家庭作业完成时间要求不超过1小时，只是没有提出这样的专业术语。
处在“双减”的大背景下，实行“九点熔断机制”能够让老师将目光聚焦于提高课堂教学质量上来，提醒老师主动去优化作业设计，为学生减少重复性、机械蔽衡性作业，多设计能激发学生学习兴趣的个性化、创意性作业。
此外，该机制也能在一定程度上缓解家长辅导作业的焦虑情绪，对于良好亲子关系的建立有积极意义。但实施过程中，家长与教师一定要做好充分沟通和思考，要根据不同学生特点来优化方案，毕竟每个孩子的特点是不同的。
2、反对这种解决问题的方式，作业多了做不完，为什么解决方陵袭式是允许他不做，而不是去查原因呢。如果作业本来已经很少，但孩子就是故意拖延、故意等着9点到来，那又该如何解决呢？有些东西要遵循基本的教育规律，刻苦的精神、竞争的精神该倡导的，还是不能全丢了。
三、教育家的看法
中小学孩子睡眠不足，是个值得重视的问题。因此，作业“熔断机制”对保障中小学生睡眠来说，是一个保护性的措施，值得肯定和推广。
但不是说一个熔断机制就能解决所有问题，孩子作业完不成，原因是复杂的，需要认真对待，老师和家长应该进行反思，比如作业布置得合不合理、孩子完不成作业的原因是什么等等。
小学要求超过九点就停做作业，你对小学生减负还有哪些建议？
小学生的身体和心理发展需要充足的休息和睡眠，因此晚上九点以后应该避免做作业。以下是一些减轻小学生负担的建议：
总之，减轻小学生的负担需要学校、家长和社会各方面共同努力，合理规划小学生的学习和生活，保障小学生的身心健康和全面发展。
小孩六年级，每天做作业都要做到凌晨，怎么办？
您好，我是乔治和小花生活研究所，一位85后全职二胎宝妈，很高兴回答您的问题。
从问题来分析，孩子目前遇到了两个问题，需要家长配合一起解决：
1、缺乏学习主动性
家长不盯着，不会主动写作业，证明孩子缺乏学习主动性，对学习缺乏兴趣。
2、拖延
作业写到凌晨1点，老师即使作业布置的多，也不至于写那么久，家长要找到拖延的原因。
对症才能下药，家长找到孩子的问题，就要解决改善现有问题。
1、把学习的主动性让给孩子
我们很多家长对孩子的学习很重视，上好的学区房、找好的家教老师、陪读、陪做作业，你那么重视，孩子不产生逆反心理啊？
把学习的主动权交给孩子，学习是孩子的事情，作业不按时做第二天老师肯定会批评他，家长做家长的事情，孩子做孩子的事情。
2、合理作息
该吃饭的时候就吃饭，过了饭点收碗。该做作业的时候做作业，没做完也不要做了。该睡觉的时候，就睡觉。
让孩子知道，什么时候做什么事情，时间不可以被挪用。比如该做作业的时候不做作业，牺牲睡觉的时间做作业，第二天该上课，又牺牲上课的时间偷着睡觉，恶性循环，得不偿失。
长期教导孩子合理利用时间，不仅可以培养孩子时间管理，还能减少孩子做事拖延的现象，有益身心 健康 。
以上是我个人小观点，希望能够帮到你。
最近，有一个视频在网络上很火爆。
大致是说家长陪自家孩子写作业写到凌晨都写不完，于是这位家长就给老师打电话问他睡了没，老师接了电话说睡了，家长霸气回了一句：我还没睡！
虽然说这只是一个网络段子，但也是很多家长陪娃生活的真实写照。
而碰到孩子做作业要做到凌晨的情况，就要找一下其中的原因了。
可能存在的原因：1.老师布置的作业量对孩子来说太大了
这个是因人而异的，就好比同一个班学生由同一个老师来教，却有好学生和差学生的分别。
老师在布置作业时，考虑的是大多数人的承受能力，很可能是对于孩子来说，量太大了，所以导致孩子做到凌晨也做不完。
这种情况除了继续陪着孩子写之外，最好就是找老师沟通一下看看能否为孩子减轻点作业量，一般家长愿意的情况下，老师也不会不同意。
2.知识点没有掌握，孩子不会，做起作业来就会慢
现在小学生学习压力其实蛮大的，有时候笔者就会很庆幸，自己早上了几年学，不然到现在上学都不知道自己能不能承受得了。
学习压力大、知识点多的情况下，很容易造成孩子对知识点的理解并不透彻，贪多嚼不烂，就无法很快进行运用。
如果是这样，就需要家长帮着孩子辅导，过一段时间等孩子跟上后就会好很多了。
3.孩子懒散、多动、注意力不集中导致效率低下
爱玩是孩子的天性，如果说一个孩子不用家长监督，一放学立马就做那好好完成作业，那这个小孩子就成熟的有点像大人了。
孩子多动的情况下，模仿网络视频中给孩子周围放一圈鸡蛋也不失为一个好办法。
另一方面，也可以设置奖励制度，比如说给孩子规定一个时间点，要求他在这个时间点之前保质保量按时完成作业就可以获得奖励，奖励可以是孩子想要的玩具、看电视的时间或者是孩子喜欢的其他东西，时间长了，孩子自然而然就会养成按时、快速完成作业的习惯。
说给家长耐心教育孩子是家长丢不掉的责任和义务，教育也不能只通过学校来进行，事实上家庭、父母教育对孩子来说更加重要。
因此在面对孩子的教育问题时，家长首先不能逃避，其次要有耐心，不能用棍棒让孩子屈服，找出问题出现的原因，根据事实做出解决办法，方是对孩子来说较为合适的教育。
13岁的孩子要么上初一，要么上初二，这个时候的孩子逆反心理很严重，家长一定要注意。
想让孩子学习好，作业完成的好，并且能够让孩子自觉、主动的去完成？这个需要从小培养，从小奠定扎实的知识基础，扶住孩子走上正确的学习道路，其成长期间、学习期间，还要不间断的提醒、督促才能促成孩子有好的学习态度，好的学习意识，好的自律养成。
像本文 中 家长提到的孩子，
a、已经13岁了，还需要天天盯；
说明：
1、 孩子从小没有养成自己的事情自己做的好习惯；
2、 孩子没有把做作业当会事，不知道做作业是为了加深在校学习知识的印象，进而巩固、沉淀，积累，提高。
孔子曰：“温故而知新。”
家长一定要让孩子知道，做作业是一个学生最佳的学习方法和手段，虽然做作业很枯燥，很负累，但也是检验孩子学习态度的一根量尺，也是检验孩子上课认真不认真的一块试金棒。
b、盯着，作业还要写到12点多、一点多；
说明：
孩子没有良好的自律、自主、自觉意识，凡事靠爸爸、妈妈，如果没有爸爸、妈妈盯着，敢情孩子是不会认真做作业的。
这个怪爸爸、妈妈，盯着孩子做作业，不是单纯的盯着，要教给孩子写作业的方法、技巧，如何提高写作业的速度，如何做才能保证一遍成，不出错或少出错？
孩子小时候写作业，可以从幼儿园算起，爸爸、妈妈就要抽出一人陪着孩子，写出第一笔、第一个字，写对，写到位，这都是为了孩子大点的时候好丢手，好与孩子保持一段适当的距离，让孩子养成自觉的写作业习惯。
c、盯着，学习成绩还一塌糊涂。
说明：
俗话说，基础不牢，地动山摇。
13岁的孩子，成绩一塌糊涂，大部分是基础不牢，这个较难救治，因为要追溯以往，但不代表救治不了，这个要费心、费时，需要家长很大的耐心和恒心，包括意志力和忍耐力，如果家长脾气暴躁，做不了，就不要强自寻烦恼了。
也许是孩子进入初中后，因一时放松，或其他原因，成绩短时间下降，家长可以查明原因，对症下药，还可以帮助孩子振作起来，提高成绩!
13岁的孩子，不管是好是坏，做为家长，切不可冷嘲热讽，嫌弃孩子，这样造成的后果是引起孩子对抗，自暴自弃。
家长要结合孩子的身体、心理发育阶段所具有的大同性格或独有的个性差异，区别对待，有针对性的引导孩子。
最后劝告家长朋友：
结合自己孩子的现状，往远处看，看开一点，行行出状元。
关于孩子成才，家长也不要一棵树上吊死，路有千万条，条条通罗马。
死劲的家长、不活顺的家长，孩子不崩溃，家长反而要先抑郁掉，崩溃掉。
首先，我们说学生写作业是天经地义的事情，因为学习就是他的事情，作业也是他分内应该完成的。但如果说六年级的孩子作业写到凌晨确实很难接受，在这里给你几点个人建议！
第一、和孩子的各科任老师进行沟通，了解具体情况，看一下这些作业是不是全部是家庭作业，如果没有课堂作业的存在，说明孩子课堂上的知识掌握的还是可以的，毕竟课堂作业是当堂课知识的一个检测。
第二、反思孩子
孩子是否有良好的学习习惯，这直接影响着孩子写作业的时间和作业质量。拖拉磨蹭是很多孩子的通病，如果是习惯不好，只要父母对他们进行正确引导，一切都不是问题。
（1）时间观念不强的孩子，父母可以帮孩子制定学习计划，将他一个个大的任务拆分成小任务，让他在规定的时间完成规定的事情，对于他的进步及时肯定和鼓励。
（2）将时间还给孩子，让他成为时间的主人。告诉他，只要完成作业，临睡觉之前的这段时间都可以交给他，玩 游戏 、看电视、看闲书，只要不过分都可以满足，这样就可以激发孩子学习的动力，而不是被动的学习。
第三、反思自己
但凡孩子出现问题，父母都是最大的“嫌疑人”。反思自己，而不是将所有责任推给孩子、推给学校，毕竟孩子是自己的。
（1）父母管住脾气，孩子犯错、出现问题的时候，父母一定不要上来就发脾气，孩子就是在犯错中不断成长的，管住脾气才能让孩子愿意接近你！
（2）父母变“懒”一点，什么事情都对孩子包办只会让孩子越来越依赖父母，自己没有独立自主的能力，所以建议父母放手，让孩子在每次的锻炼中提高自己的能力，你总陪着孩子写作业能起到作用吗？孩子没有好习惯，你陪再久也是枉然！
希望孩子能改掉拖拉的毛病，每个父母都是“超人”，改变孩子先改变自己，相信孩子会越来越优秀！
学习效率不高，可能方法没用对！
看题主所说，孩子还是没有养成自主学习的习惯，一般来说，小学的作业量没有这么大，因为所学科目少，三科作业两个小时可以写完，就是再磨蹭一会儿，三个小时绝对可以完成，小学放学早，四、五点钟就放学了吧，时间足够用的。
建议：
1.让孩子放学回家后先写作业，完成后再吃饭，养成先写作业的习惯。
2.提高完成作业的效率，前期家长可以盯着，不会的题及时给孩子辅导讲解，小学的题家长一般还是可以辅导的。
3.别打疲劳战，不能说是孩子完不成作业，家长就不让休息，这样完成的作业根本没有质量，也不利于孩子的 健康 成长。
4.如果家长没有时间辅导孩子，建议可以让孩子上个辅导班，由辅导老师看着完成作业。
5.孩子才小学六年级，不能放弃学习，现在孩子竞争也很激烈，小学的表现可以决定上哪所初中（虽然初中是划片，但初中的学校有选拔实验班，特别是民办初中，我们这边有初中上民办，高中上省重点的说法，小学家长挤破头想把孩子送进有名气的学校），同理，上个好初中，离省重点高中更近，也离好大学更近，不过，也别只盯着学习，也要培养其他方面的兴趣爱好，培养一个孩子的全面发展，才是对孩子一生的负责。
什么学校要给孩子布置这么多的作业，大人都受不了，不要说小朋友了。如果真如你说，孩子都好好做作业也还要做到这么晚，应该找学校平衡一下孩子的作业量！换谁都受不了啊！
一回来就写作业，下课的时候也写。
关于孩子做作业做到深夜先来看一下具体原因
1首先看是不是因为学校布置的家庭作业是不是真的不合理，孩子以正常的速度完全做不完。当然，作业布置到永远做不完是高三才有的操作才对，小学阶段这个情况罕见。
2再来看孩子的学习习惯。是不是因为太拖拉了，磨磨蹭蹭的到深夜。很多小朋友在低年级的时候就没有养成良好的学习习惯，注意力不集中已经是个老生长谈的问题了。孩子成长过程中，一定要注意孩子专注力的培养，培养的好收益一生，反之，总是会受其困扰的。
13岁，六年级了。马上步入青春期。青春期的叛逆是所有孩子成长过期中，跟家长最对立的时期。
作为家长。我建议先放下对孩子的陪伴及辅导，选合适的时候，频繁跟老师沟通。不光是班主任，课任老师也得沟通。看看孩子在学校的学习及行为情况。再结合家里表现来作决定。
六年级的作业一般是两个小时以内。孩子是不愿意做。那是估计他是不会做，那估计要去补习班试试了。（我不太建议把希望全放在学校老师身上，现在一个老师大多负责两个班，一共百八十个学生，能顾得过来谁？）找孩子能接受其教学方式的补习老师，一对二，一对三的补习。（一对一不建议，这个程度的孩子自尊心可强，一对一，他们会自动把自己放到老师的对立面去，一对二，好歹还有个盟友）。
再跟班主任达成共识，先不管他的成绩。只要有进步，老师就表扬。不管是学习上的还是生活上的。再扩大到课任老师身上。老师的一句话，顶得过家长的百句话。我要收我孩子的手机，他能跟我吵一架。老师要收他的手机，他很开心。还故作生气地说：老师把我们的手机收了，要我们好好学习。
这个时期的孩子，一来是习惯没养好，二来是因为学习习惯没养好，导致成绩差，近而导致自信心的强烈不足。又加上青春期的到来，雪上加霜。我个人认为，最重要是先建立他的自信心，再来调整学习。
养孩子如同养兰花，可费劲儿了。不过，花开了，那欣喜也是千金不换的。祝题主能开心，越来越顺利。
