新华社济南5月20日电 题：技能报国，职业教育大有可为
新华社记者萧海川
教育部最近公布了两批拟同意设置本科高等学校名单，共有33所高校，其中校名带着“职业”二字的便有16所。“中职——高职专科——高职本科”纵向贯通的学校职业教育体系正在加速确立，职业院校迎来了蓬勃生长的发展机遇。
随着我国经济发展和产业结构转型升级，职业技术教育得到越来越多的重视和支持。在加快发展新质生产力推动高质量发展的当下，社会各方对职业教育“新”和“实”的期盼越来越高。
职业教育作为一种类型教育，关键是要培养出有理想守信念、懂技术会创新的产业技术工人，从而支撑中国制造、中国创造，推动加快建设现代产业体系、提升产业国际竞争力。大飞机、大邮轮等大国重器的加速问世，凝聚着大量技术技能型人才的心血，也呼唤着更多“新鲜血液”融入其中。
充满朝气的职业教育更能有效发掘人口潜力，为更多人提供亲手创造美好生活的机会。职业院校获批新校名实现升本，意味着全新的办学起点。职教本科，不应成为普通本科的简单复制；职教本科院校，也不应成为“专升本”考试的培训场所。学制年限的延长，要与更新的办学理念、更新的培养方案、更新的办学条件相匹配。如此才能有助于聚焦培养高技能人才的核心任务。
经济高质量发展需要更多的新业态新职业来支撑。产业发展到哪里，职业教育就支撑到哪里。未来职业院校的专业设置应进一步契合国民经济发展、产业迭代升级的脉搏，同时让更多在一线崭露头角的大国工匠走入学校选能育才，让热爱与专注的工匠精神成为校园文化的一部分。
以人为本、技能报国，狠抓“新”和“实”，职业教育势必大有可为。（完）
职业教育前途广阔大有可为，你如何看待这个教育行业？
职业教育在我看来确实是比较快速掌握技能的教育方式，相对比大学教育，职业教育可以更加针对性的学习职场技能。但是职业教育想要大发展，需要树立社会地位，加大师资投入。
考不上大学才去职业教育的错误观念现在依然是大学教育盛行的时代。很多学生努力苦读多年就是为了考一个好大学。而职业教育大多数都是一些学习成绩差的学生去上的学校。
不光是学生，现在学生的家长基本也是这个观念。所以当孩子没有考上理想的大学，很多都宁愿选择复读也不去上职校。
我所在的地方就有职业教学学校，也是当地高考不理想的学生去的地方。我大爷家的一个妹妹就是因为高考没考好，又不想复读了就去了职业教育学校，学习了幼师。
大学生出来依然很多人找不到工作虽然大学教育非常的不错，但是不得不承认的是大学教育太宽泛，很多学生在学校里面根本找不到自己的兴趣所在。
我们时常听说大学生会有迷茫的情况，这就是因为他们不知道在大学里面该干啥。有的人说考研，有的人说考事业编，公务员。但是我觉得大学四如果都去做这些，那么我们的实体经济将会严重的滞后。
我在大学里面就是因为不知道将来干什么而非常的迷茫，以至于最后毕业稀里糊涂的找了个工作。
职业教育生源不如大学教育生源不得不承认的是职业教育里面的学生在学习能力上确实比大学里面的学生要差。因为高分的学生基本都去上大学了，很少会选择职业教育学校。
所以因为生源的问题，职业教育会被社会所看轻。从而在社会上招聘的时候也会看低职业教育的学生。
大家在找工作的时候，企业都会写什么学历要求，现在基本都是本科以上了，大专基本都没有什么工作机会了。
提高职教地位，加大职教投入
职业教育对于发展我国的实体产业来说是非常关键的。但是发展职业教育不能单单的喊口号，需要将职业教育的社会地位提升上来。
正所谓三百六十行，行行出状元。考不上大学不代表就不是人才，通过职业教育学到一项技能也是非常不错的。
另外也应该加大职业教育的投入，包括器材，师资力量等，让职业教育紧跟企业环境。
总结职业教育是培养实体企业人才的重要途经，发展职业教育需要提高其社会地位，提高生源质量，另外各个地方也应该给予大力的支持。
如何理解职业教育大有可为
职业教育大有可为，是指职业教育在当前社会发展中具有广阔的前景和重要的作用。 职业教育是指为了培养学生的职业技能和实践能力而设置的教育形式。 随着社会经济的快速发展和产业结构的不断调整，职业教育的需求日益增长，成为了人才培养的重要途径。 首先，职业教育能够满足社会对于各类技能人才的需求。 随着经济的发展，各行各业对于技能人才的需求越来越大，职业教育能够为社会培养出更多的技能型人才，满足社会对于技能人才的需求。 其次，职业教育能够提高学生的就业竞争力。 职业教育注重实践能力的培养，能够让学生在学习期间就接触到实际工作中的技能和流程，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，从而提高学生的就业竞争力。 最后，职业教育能够促进社会的经济发展。 职业教育培养出的技能人才能够为社会的各个领域提供更多的技术支持和服务，促进社会的经济发展。 综上所述，职业教育大有可为，对于社会的发展和人才培养都具有重要的意义。
需要大力弘扬什么发展职业教育前景广阔大有可为
需要大力弘扬工匠精神发展职业教育前景广阔大有可为。
扩展资料：
工匠精神，英文是Craftsman’s spirit，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。
工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠们对细节有很高要求，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求，把品质从0提高到1，其利虽微，却长久造福于世。
工匠精神是社会文明进步的重要尺度、是中国制造前行的精神源泉、是企业竞争发展的品牌资本、是员工个人成长的道德指引。“工匠精神”就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。
工匠精神一词，最早出自于聂圣哲，他培养出来的一流木工匠士，正是来自于这种精神。相信随着国家产业战略和教育战略的调整，人们的求学观念、就业观念以及单位的用人观念都会随之转变，“工匠精神”将成为普遍追求，除了“匠士”，还会有更多的“士”脱颖而出。
当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”带来的即时利益，从而忽略了产品的品质灵魂。因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。当其他企业热衷于“圈钱、做死某款产品、再出新品、再圈钱”的循环时。
坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲，无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的、也是正面积极的。
