孩子的教育问题，是每个家庭的头等大事。
然而，家长们常常发现，孩子的学习问题是一个无法回避的挑战。无论是缺乏认真听讲的态度，还是偏科、潦草的作业及考试不及格等等，这些问题似乎总是困扰着我们。
面对这些头疼的问题，很多家长陷入了一提醒、二催促、三吼叫的恶性循环模式。尤其是在辅导孩子写作业的时候，更是成为不少家长的噩梦。
在这样的背景下，我们迫切需要一种更有效的方法，一种能够真正解决问题的方法。
因此，我想借助这篇文章，来探讨家长如何正确地“盯”孩子的学习，以帮助他们建立良好的学习习惯和态度，从而迈向成功的学业之路。
在这个过程中，我们将探讨如何减少过度催促和指责，适时放手成为顾问型家长，以身作则做学习型的父母，为各位家长带来一些启发和帮助。
01 一是减少催促和指责：做正面管教型父母
在家长的眼中，教育孩子常常是一项严峻的挑战。特别是在面对孩子的学习问题时，很容易陷入“提醒、催促、吼叫”的循环之中。
然而，我们必须意识到，过度的催促和指责并不能从根本上解决孩子的学习问题，反而可能引发孩子的逆反心理，让问题变得更加复杂。因此，我们需要转变为正面管教型的父母。
正面管教并不意味着放任孩子的行为，而是把催促指责的命令，换成温和而坚定的建议。
通过这种方式，我们能够与孩子建立起一种更加积极、更加和谐的沟通模式，让他们能够更加自觉地投入到学习中去。
正面管教注重的是鼓励和支持，而不是简单的批评和指责。这种方式不仅能够避免刺激孩子产生逆反心理，还能够提高他们接受建议的意愿，从而更好地解决根本性的学习问题。
02 二是适时放手：从监工变成顾问型家长
许多家长往往习惯于成为孩子学习的“监工”，把本是孩子自己的学习任务当成了自己的事情，对孩子的学习过程进行过度干预，以期达到自己主观设定的标准。
这种监工式的教育模式却往往会剥夺了孩子自主学习的机会，限制了他们的发展空间，家长更是变成了一个彻头彻尾的“监工”。
我们家长需要改变自己的教育思维，摒弃监工做法，成为顾问型的家长。
这意味着我们家长需要适时地放手，让孩子在学习过程中拥有更多的自主权。
作为顾问型家长，我们可以帮助孩子制定合理的学习计划，但更重要的是要营造一个良好的学习氛围，让孩子在积极的环境中学习。
我们要鼓励孩子展现自己的想法，提供他们解决问题的机会，并给予必要的支持和鼓励。
在孩子完成学习任务之后，我们可以以平和的心态帮助孩子进行复盘，并给予适当的指导和建议。当然，这并不是对孩子的过度干预，而是一种有益的引导，让他们能够从学习中不断成长、进步。
这样一来，孩子才会逐渐建立起自信心和学习动力，更好地掌握学习的主动权。
与“监工”最大的不同点是，顾问型家长的角色不是站在一旁指手画脚，而是成为孩子的良师益友，引导他们在学习中探索、成长、发展。
03 三是引导：以身作则，做学习型父母
父母的示范作用在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色。
作为家长，我们的行为举止直接影响着孩子的学习态度和行为习惯。
一个自律上进的家长，他们的孩子也一定不会太差。再好的教育技巧，都比不过父母的榜样示范。孩子会通过观察和模仿父母的自律行为来学习，因此，做学习型的父母尤为重要。
做学习型的父母，核心点在于家长要懂得授之以渔，培养孩子的好习惯。
家长需要通过自己的行动来示范良好的学习习惯和态度，激发孩子的学习兴趣和动力。
我们可以和孩子共同探讨学习的乐趣，培养他们对知识的渴望。同时，我们也要注重与孩子的沟通和交流，了解他们的学习需求和困惑，给予适当的帮助和指导。
通过这样的引导方式，我们能够帮助孩子树立正确的学习观念，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
作为学习型的父母，我们不仅要注重培养孩子的学习能力，更要关注他们的思维方式和情感体验，让他们在学习中获得全面的成长。
结语
在教育孩子的旅途中，我们必须认识到正确的“盯”学习姿势所承载的深刻含义。
“减少催促和指责，适时放手成为顾问型家长，以身作则做学习型的父母”，这三大要点构成了一个完整的教育理念，为孩子的成长提供了坚实的支撑。
作为父母，我们的作用绝不可小视。我们的教育方式直接影响着孩子的学习成绩和发展。只有在正确的引导下，孩子才能变得越来越优秀。
家庭教育的意义在于，成就不仅是孩子的，更是我们共同的。
唯有我们不断成长，才能成为孩子学习路上的明灯，引领他们走向健康、快乐、成功的人生之路。
双减政策下，父母如何正确对待“双减”？
有以下三点：
一、与老师携手，共同为孩子成长助力。“双减”政策落地后，共青团中央也专门发布回应：“一个真正对孩子负责的家长，一定要真正参与到孩子德智体美劳全面发展的教育中来。“老师和家长就像两把桨，只有双方同心同向，孩子才能朝着我们期待的方向航行，顺利到达成功的彼岸，拥有更加美好的人生。”在教育的道路上，教师是传道授业解惑的人，家长是孩子一生的榜样。一个优秀孩子的背后，是老师和家长奋力托举的身影。“双减”之下，家长要配合和支持老师，多一些理解和包容，少一些关心和责备，相互信任。家长和老师之间保持默契配合是良好教育的起点。我们相信，家长和老师的合作越好，孩子的教育就越成功。
二、用爱滋养，用心陪伴，培养孩子健全的人格家庭教育家杜威曾说：“一切教育的最高目的都是形成品格。在每个人的人生成长中，没有比父母更重要的老师了，最好的导师就是夫妻之爱。”孩子们可能不需要好的物质条件，但一定想要一个温暖的家。父母相亲相爱的家庭，是孩子获得爱和温暖的最佳场所。在有爱的环境中成长的孩子，可以延缓满足，情绪稳定，内心有安全感和幸福感，积极走好人生的每一步。忙碌的生活中，别忘了用爱滋养爱人，也要滋养孩子。陪伴是孩子成长最好的礼物，也是孩子最需要的教育。好孩子是管出来的，优秀孩子是陪出来的。陪伴，不仅是给孩子成长最好的礼物，更是孩子最需要的教育。在父母的陪伴下，孩子才能像一棵小树苗一样不畏风雨、茁壮成长，不仅学业越来越好，整个人也会变得越来越自信。有了家长的陪伴，孩子才能像树苗一样茁壮成长，不仅学习越来越好，也越来越自信。教育不能重来，孩子的成长只有一次，工作再忙也要陪伴。尤其是在“双减”下，要真正用有限的时间和注意力陪伴孩子。用心倾听，用心交流，用心帮助。记住孩子和父母一起度过童年，这是健全人格的最佳课程。
三、以身作则，引导孩子养成好习惯。学习成绩好的孩子，大多具有良好的学习习惯，而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如： 拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展，而好的运动习惯则能有效促进注意力和专注力的提高。又如优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观，培养责任感，提升独立能力，而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。好习惯的养成离不开外力的推动， 最终达到从他律到自律的转变。
希望我的回答对你有帮助！
三年级是学习的分水岭，避免成绩下滑，家长应该怎么做？
引言:在这个过程当中，为了避免孩子出现成绩下滑的情况，家长朋友们可以引导孩子做好时间管理。对于很多学生们来说，他们是没有自控能力的，可能到了睡觉的时间，他们仍然在学习或者是看电视。那睡觉太晚的话，可能也会影响到他们第二天的学习情况，因此在这个过程当中需要家长的引导。
一、培养孩子的时间管理能力
很多人都知道时间是非常宝贵的，在这个过程当中，有一些人会非常的珍惜时间，即使在睡觉之前，他们仍然会选择读一会儿书。因为大家觉得这样可以让他们内心更加的充实，同时也可以增长他们的见识。是对于孩子们来说，他们的自控能力是非常差的，那到了上学的时候，家长也会担心他们出现成绩下滑的情况。所以在这个过程当中，家长朋友们一定要培养孩子的时间管理能力。只有这样才能够让孩子有一个好的作息习惯，同时也会让孩子第二天的学习更加有精力。
二、培养孩子的逻辑能力
对于小学生来说，他们需要学习的知识有很多，而且在这个过程当中，他们也会接触到各种各样的新鲜事物。有一些家长担心孩子上了三年级之后会出现成绩下滑的情况，那这个时候家长朋友们也可以尝试着培养孩子的逻辑能力。在业余时间，家长朋友们可以陪孩子一起看书，因为在看书的时候也会锻炼孩子的思考能力，同时也会让孩子变得越来越聪明。家长朋友们也可以尝试着跟孩子一起做游戏，在这个过程当中也会让孩子的动手能力变得越来越好。
三、总结
很多家长朋友们对孩子的要求是非常高的，每当看见孩子的成绩下降之后，他们心里也会非常的着急。因为家长朋友们觉得自己的孩子是非常优秀的，所以不允许孩子出现考差的情况。实际上家长的这种想法是不对的，对于孩子们来说，他们非常的喜欢玩，所以在这个时候家长也不能压抑他们的天性。可以在学习的过程当中也陪孩子一起玩耍，这样也会让孩子的压力减少一点。
学英语，把孩子交给培训班就完了？专家告诉你，这才是正确姿势
相信一谈起学英语学习，每个当妈的都有很多话要说。
有人为了让儿子学好英语，大把钱砸进了培训班里，结果孩子就是不张口。最后只会说句Hello.
有宝妈说：每次都是威逼利诱着去，反正孩子就是不喜欢，大人一点辙也没有!
有宝妈说：孩子很喜欢学也敢说，就是她那发音怎么听怎么变扭，要想明白她说的英语，一半靠猜一半靠蒙，比划半天才能对上号了。
为 什么付出那么的心血，孩子的英语表现还是这么不尽人意呢？
1.不了解孩子语言学习的特点，以为进一个培训班找个外教，学英语这件事就完了。
2.不管孩子离不理解，从孩子两三个月就给孩子循环播放着英语绘本故事,以为这就是给孩子提供英语环境了。
3.今天学了英语，会来就要马上张口说,不会，就是白学了…
4.只要是英语绘本买回来，就是算是英语读物了…
我想很多家长正在经历，踩过不止这样的一个坑。
今天，我们来看少儿英语资深专家盖兆泉是怎么说的。
盖兆泉毕业于北京外语学院，从业外研社资深编辑17余年，其子5岁开始学英语，11岁参加FCE考试，到美国无障碍插班小学五年级，跳级六年级的内容。
她的秘诀可用20个字来概括： 心中有目标，脑中有理论，手中有资源，脚下有路线。
为什么要让孩子学习英语？
培养“双语儿童”为计划即让孩子同时掌握两种语言，还是只是想让孩子有一技之长。
明确这个目标很重要，因为两者在实施环节上有所取舍。
前者需要把握好孩子学习语音的关键期。
过了青春期再学外语，语音就很难达到与母语一样的语言水平，外国腔很难避免。需要花很大的时间才能纠正。 极早接触很重要，4-7岁是学习语音的关键期。
若只想让孩子拥有一个特长。
那么专家建议你每天听半小时至1小时的有声书，1年读300本分级读物，就可以做到。
有朋友告诉我，从宝宝菜几个月就跟孩子听英文绘本故事啦呀，为什么没有效果呢？
这里有个重要的误区：
不是任何英语读物都是适合你家孩子的。
听是在孩子能理解的基础上听，即一本书中80%的内容是他能理解，或能看懂图的。是符合孩子年龄水平的有声读物。
如果不理解的内容的听效率是很低甚至为零的，那行的磨耳朵对孩子来说只是噪音。
家长要懂得点理论，不然就无法判断一个方法科学与否，盲目的跟风和缺乏注意是没有理论的表现。
大部分家长给孩子英语兴趣班都是靠家长口口相传的口碑，有没有外教是作为专业的唯一标准。
这是个很大的误区。
在外语界，学习双语一个重要的方向： 二语习得 。这个对于学习外语是家长有必要了解的观点。
二语习得的主要观点：
♦儿童在语言学习中，低龄的儿童更倾向于吸收隐形的知识，无意识的学习大于有意识的学习。（给孩子提供一个什么样的氛围很重要。）
♦“听、说、读、写”顺序不容颠覆，要先大量的听，获取必要的输入，建立声音的体系，然后才是说，跟读，最后才是写。
♦ 孩子学习语言时，是有个沉默期的，所以不要一上来就让孩子张口就会说。
♦ 自然拼读是在拥有大量的听力词汇量才能开始的；
♦ 在给孩子选择读物时，需要有一个科学的判断和参考值。
通常分级读物是几百本成套系的，有一级一级的难易之分，而绘本是单本的，每一本之间没有关系，难易程度难以判断。
以上这些都是我们最容易踩的坑。
在孩子英语学习中，家长要做好后勤工作。
在网络时代，父母要善于利用资源，寻找各种渠道。
不论是有声书、英文歌曲还是各种拼读 游戏 或者卡通电影，你要擅长利用它，充分利用各种手段让孩子进行沉侵式的习得。即让孩子浸泡在英语的世界里，无意识地吸收。
当我们有心中有了目标，脑中有了理论，接下来就是按照有效路线图，有步骤地实施计划。
语言习得不是把孩子往培训班里一推、把录音一放就那么简单。
家长要掌握儿童习得语言的规律，在不同的时期做不同是事情，有目标、有计划、有步骤地进行。 在孩子英语学习中，家长不能当甩手掌柜。
儿童在家习得语言，大概要经过以下四个阶段，而每个阶段都要有自己清晰的目标。
(1)启蒙阶段：3~5岁。这一阶段的目标是听。 家长要为孩子创造一个良好的听英语的环境。这个阶段，不提倡阅读、认字，更不要学教材、背单词、背课文。
（ 当在这个听的阶段，孩子积累了1000的听力词量，再可考虑送外教的培训班。）
(2)扫盲阶段：6岁。这一阶段的目标的能阅读简单的图画书和分级读物，掌握一批最常用的单词，听说能力同时得到提高。
(3)全面发展阶段：7~9岁，阅读、拼写、语法和写作。（ 这一阶段的目标，重点是提高孩子阅读难度和阅读量，广泛接触各个方面的英语，大量阅读分级读物和初级章节的书。）
(4)提高阶段：10~12岁，学科英语。（ 学习重点是，进一步提高孩子的阅读量、阅读速度和阅读理解能力 。）
在孩子的英语学习中，家长的参与很重要，你可以不擅长英语，但也要懂得点英语教学，知道该怎样教；
家长不要做“甩手掌柜”，把孩子教给培训班就完了，学习一门语言最重要的是家里的环境和氛围。
每个孩子都是天生的语言专家，有掌握多门语言是他们的潜能，只是我们需要早早的去培养，科学地去开发他们这个潜能，这才是正确学习英语的正确姿势。
-------- end------
